部编版一年级下册语文期末质量监控模拟卷(含答案)
再)家里把这本书(在 再)看一遍。 5.大(象 像)的耳朵(象 像)大扇子。 题次 小小书法家 积累加油站 阅读小沙龙 写话展示台 总 分 得分 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…
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再)家里把这本书(在 再)看一遍。 5.大(象 像)的耳朵(象 像)大扇子。 题次 小小书法家 积累加油站 阅读小沙龙 写话展示台 总 分 得分 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…
________一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡“咯 咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。 二、阅读理解 阅读短文,回答问题。小镇的早晨 桃源是江南水乡的一个小镇,交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时,
6.中国海监船驶入钓鱼岛周围。【解析】善于利用新闻的导语进行关键信息的提炼。 二、阅读理解(40 分) (一)阅读《红星照耀中国》节选,完成 7~9 题。(12 分) 片段一:时间已经过了早晨两点,
住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累 ,体会课文中含义深刻的句子 ,体会表达效 果。 4、在阅读中能把握课文主要内容 ,体会思想感情 ,领悟表达方法 ,能抓住 关键词句深入理解课文,积极主动积累语言。
【设计理念】以学生已有生活经验为出发点,通过环环相扣的活 动,让学生明白怎样成为好朋友。 (二)读一读,议一议。 1.生阅读教材第4 页“阅读角”。 问题:故事中,同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢? 2 读案例,议一议:我们每个人都渴望交朋友,但有些人却很难
【设计理念】以学生已有生活经验为出发点,通过环环相扣的活 动,让学生明白怎样成为好朋友。 (二)读一读,议一议。 1.生阅读教材第4 页“阅读角”。 问题:故事中,同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢? 2 读案例,议一议:我们每个人都渴望交朋友,但有些人却很难
【设计理念】以学生已有生活经验为出发点,通过环环相扣的活 动,让学生明白怎样成为好朋友。 (二)读一读,议一议。 1.生阅读教材第4 页“阅读角”。 问题:故事中,同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢? 2 读案例,议一议:我们每个人都渴望交朋友,但有些人却很难
【设计理念】以学生已有生活经验为出发点,通过环环相扣的活 动,让学生明白怎样成为好朋友。 (二)读一读,议一议。 1.生阅读教材第4 页“阅读角”。 问题:故事中,同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢? 2 读案例,议一议:我们每个人都渴望交朋友,但有些人却很难
仿写、 问答等形式考查。 3. 课内阅读考点提示《短诗三首》中作者表达的情感、《绿》的思想感情和 写作特点、《白桦》中白桦在各种场景中的美,这些内容都会以课内阅读的形式 考查。更多免费资源请关注公众号:i
starts C. of C. on C. watches 十一、阅读短文。(共 10 题,每小题 1 分,计 10 分) (一)阅读短文,判断下列句子是(T)否(F)与短文相符。 Helen Keller
三、课前准备:课件、生字卡片、图片 四、预习要求: 1、熟读课文,自学课后的生字,思考课后问题。 2、读课文过程中,批注自己的阅读心得、困惑。 3、思考课前布置的问题。 五、教学时间: 2 课时。 六、教学流程 第一课时 课时目标:
三、课前准备:课件、生字卡片、图片 四、预习要求: 1、熟读课文,自学课后的生字,思考课后问题。 2、读课文过程中,批注自己的阅读心得、困惑。 3、思考课前布置的问题。 五、教学时间: 2 课时。 六、教学流程 第一课时 课时目标:
席上见赠》中“_________________,________________”两句鼓励他们。 评卷人 得分 三、基础知识综合 5.阅读下面文字,按要求答题。 等待,因为是时间的一部分,所以注定会成为生命的一部分。有智慧的人,懂得细
三个同学合讲、表演、演示,等等。 三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领,为什么还要不断学习呢? 阅读教材第4、第5 页,看看大人们都在学什么。 2.小调查 调查对象: 调查内容: (1)学什么 (2)为什么学
五、课文整体梳理。 课文讲的是一群天真活泼的 在寻找 的过程中,不 知不觉变成了 ,并帮助妈妈一起 。 六、阅读练习。 蚂蚁和一粒麦子 收割后,庄稼人忙着把麦子堆满仓。一颗麦粒掉在地上。蚂蚁发现了麦粒, 乐得睁大了眼睛。
” B.热爱书吧!——这是知识的源泉。 C.“张老师,我……我……”我不知道该怎么回答才好。 D.阅读有很多好处:它能扩大你的知识面;能陶冶你的情操;能提高 你的审美能力。 4.下列谚语中,不同类的一句是(
C.你没必要这么说。 [答案]A 二、词汇与结构(共计 30 分,每小题 2 分) 6-20 题:阅读下面的句子,从 A、B、C 三个选项中选出一个能填入空白处的正确选项,并将答案序号 写在答题纸上。
《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。 4.《开满鲜花的小路》第6-12 自然段常以课内阅读的形式考查。 5.《邓小平爷爷植树》第2-4 自然段常以填空题或课内阅读的形式考 查。4 / 23 第二单元 基础知识必记 一、易读错的字
渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。(缩句) 5.他很喜欢这个小家伙。(改为反问句) 七、阅读。(29 分) (一)阅读课文节选,完成练习。(11 分) 不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基
中的 自己和别人眼中的自己有时候不太一样。我们还可以通过哪些渠道去了解自己的 特点呢? (引导学生阅读“课堂活动一—赵兴的调查结果”,完成 P3 内容) 师:在不同人的眼中我们的特点不一样。假如你不认同某些人对你的看法,