学校财务检查自查报告2篇
学校财务检查自查报告2篇 教育局计财股: 为了加强我财务管理,规范和加强财会工作,贯彻落实《教育部、财政部关于进一步加强中小学财务管理工作的意见》(教财[2008]21号)文件和《市教育局财政
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学校财务检查自查报告2篇 教育局计财股: 为了加强我财务管理,规范和加强财会工作,贯彻落实《教育部、财政部关于进一步加强中小学财务管理工作的意见》(教财[2008]21号)文件和《市教育局财政
白水洋小学文明学校创建自查报告 白水洋小学文明学校创建自查报告 一、学校概貌 浙江省十大中心镇之一的白水洋镇,地处临海西北部,与仙居县接壤,这里交通便捷,市场繁荣。白水洋小学就座落在镇
年度新版“创建群众满意学校”自查报告汇编 “创建群众满意学校”自查报告 ---创和谐环境 办满意教育 按照xx市教育局创建群众满意学校活动方案的工作要求,结合我校实际深入的开展了“创建群众满意学校”的教育
xx年学校清理小金库自查报告 按照《xx县关于在党政机关和事业单位开展 小金库 专项治理工作的实施办法》和全县当真机关和事业单位开展 小金库 专项治理精神精神,xx县实验中学认真开展了清理 小金库 工作,现将自查自纠情况总结如下:
学校实验室安全检查自查报告 为加强实验室安全管理,做好实验室安全防护工作,消除安全隐 患,有效防范和坚决遏制各类实验室安全事故发生,切实维护实验教 学过程中教师学生的身心健康。我校根据上级有关文件精神,进行了
中学校长履职尽责自查报告 根据太子镇中心学校关于开展“教育系统履职尽责督促检查工作会议的精神,我校在第一阶段学习动员的基础上,对照岗位职责,认真开展了自查自纠工作,深入查找工作中存在的问题。现将自查工作情况报告如下:
创建全国文明校园先进学校自查报告 XX高质量发展建设共同富裕示范区,是习近平总书记亲自谋划、亲自定题、亲自部署、亲自推动的重大战略决策。XX县委理论学习中心组深入学习贯彻习近平总书记关于共同富裕的重
学校食堂食品安全自查报告2篇 学校食堂食品安全自查报告 为加强学校食堂管理,提高食品安全卫生意识,努力办好“放心食堂”,我校围绕“四好、一满意、一放心”,通过强化制度建设、加强食堂管理人员和
学校抗旱防洪自检自查报告 (新版) 为全面落实我市抗旱防汛灾害防治工作, 确保 正常教学秩序以及广大师生生命财产安全, 根据《云南省教育厅关于开展学校抗旱防汛安全检查工作的紧急通知》 和区教育局要求,
xx年春季学校安全检查自查报告 我校现有师生80余人。本着 以人为本 的教育思想和 服务育人 的管理理念的逐步确立,做好安全工作,保障师生身体健康,成了学校工作的重中之重。 我校坚持 安全第一,预防为主
学校消防安全教育的自查报告 消防安全直接关系到千家万户的生命财产,也关系到家庭幸福和社会的安定;学校消防安全教育工作的成功与否,不仅仅是教育的问题,更是社会和谐和健康发展的重要保障。在广大师生中开展消防安全教育
**县第一中学学校档案管理自查报告 多年来,我学校综合档案室的档案管理要求,认真学习档案知识,积极做好各类书面材料的预立卷和年终档案归档工作。通过合理组卷、科学分类、有效归并,进一步提高了档案资
2021学校疫情防控自查报告三篇 学校疫情防控自查报告一 为贯彻落实上级有关疫情防控工作会议、通知精神,我校认真开展新冠肺炎疫情防控工作,从而保证了师生的健康,保障了学校教育教学工作的正常进行。现将
现代教育技术示范学校评估自查报告 XX市XX二校,这所清雅大气的小学,坐落在XX区XX大道东端,是一所有着70年办学史的老校。校园是典型的四合院式结构,拥有85位教师,xx个教学班和xxx名学生。学校校园环
申报教学示范学校自查报告 xxx中心小学始办于xxxx年,自XX年11月搬迁至此(原中学)后进行了整体改选,xxx年12月创建为山东省规范化学校。学校占地近60亩,校舍总面积xxx 平方。现有3
学校绕“三个聚焦”内容自查报告范文2篇 学校绕“三个聚焦”内容自查报告 篇1 一、单位基本情况 我校是一所六年制完小,位于xxx,建于1953年,占地面积9727平方米,校舍建筑面积14
2022-2023创建“绿色学校”自查报告 2022-2023创建“绿色学校”自查报告 xxx小学座落于xx市高新技术开发区翠苑四区内。学校创建于1992年9月,原名为xx市第三小学,20xx年4月
xx学校食品安全自查报告 **县**中学我校长期以来始终把食品安全卫生工作放在第一位,把食品安全作为学校工作的重中之重,抓平时,重细节。根据**县教育局、**县营养办、**县食品药品监督管理局的要求
精选民办学校年检自查报告3篇 据各教办发《xxx民办学校年度检查细则的通知》的要求,我校结合实际状况,现报告如下。 一、依法办学,遵守法规政策。 文化艺术学校成立于20**年,是由x
学校教育信息化应用专项督查自查报告 首先,由骨干教师先行培训,协同年轻计算机教师一同摸索成功的经验。在主讲教师的引导下,老师们就学习方法、内容、资源、技术、教案、作品设计进行交流、切磋,为日后的全员培训开了一个好头。