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第三章：仓储物流管理 仓储物流管理概述 3.1 储备与仓库的概念、功能 一、储备的形成与作用 二、仓库的分类 三、仓库的功能 3.2 仓储规划（选址、库区规划） 一、仓库的选址 二、库区规划 3.3

第六章 包装 包装为物流系统的构成要素之一,与运输、保管、搬运、流通加工均有十分密切的关系。 6.1包装综述 包装是生产的终点，同时又是物流的起点。因此应根据生产后的物流系统情况来考虑包装，同时物流也受包装的制约。

第六章 物资配送系统 6.1 配送概述 一.概念 二.特点 1.注重”配”：配品种、配路线、配车； 2.进货、分货、存货、配货、送货一体化服务； 3.一种高档次的经营活动，需要科学的现代化的方法手段；

第六章检测卷 时间：120分钟　　　　　满分：120分 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、选择题(本大题共6小题，每小题3分，共18分．每小题只有一个正确选项) 1．－27的立方根是(　　)

一、填空/选择1、创业者的融资谋略就是对资金筹措进行总体性的筹划。2、融资能够体现企业或创业者良好的信用水平。3、在各种经济领域都有信用的烙印，特别是市场经济，其本质就是信用经济。4、创业者有很好的创业计划的前提下，实现创业计划的关键环节是及时融资。5、“三角债”显像是经济活动中缺乏信用的典型表现。6、创业融资是把握住创业投资机会的前提条件。7、使资源得以充分利用，投入少而收益大。

第六章 物质与能力代谢 第一节 物质代谢 人体与其周围环境之间不断进行的物质交换过程称为物质代谢。 一、人体主要营养物质的消化与吸收 人体所需要的主要营养物质包括糖类、脂肪、蛋白质、水。无机盐和维生

第六章 方差分析 第一节 Simple Factorial过程 6.1.1 主要功能 6.1.2 实例操作 第二节 General Factorial过程 6.2.1 主要功能 6.2.2 实例操作

第六章 员工职业生涯管理 主题：揭示员工职业生涯开发与发展的规律性，从而对员工职业生涯进行分析和有效管理，力争使其与企业发展的需求目标相吻合，以期实现企业既定目标。 内容：1、职业生涯概述 2、设计职业生涯（步骤）

第六章　物质的物理属性 一、物体的质量 知识点 1　质量的概念及其单位 1.讲台和木凳由木头组成,讲台和木凳是　　　　(选填“物质”或“物体”),而木头是　　　　(选填“物质”或“物体”),木凳所含

人教版九年级物理教学设计： 力 　　一、教学目标 　　（一）、知识与技能 　　1、知道力的概念和力的单位。 　　2、知道力的三要素，能用示意图表示力。 　　（二）、过程与方法 　　1、通过活动和生活经验感受力的作用效果。

二年级上册第六章6.17的乘法口诀课时练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共15题；共32分) 1. （4分）在○里填上+，-，×，÷．

七年级数学上册-第二章综合测试 一、选择题（每小题4分，共28分） 1.下列说法正确的是（　　） A.的指数是0 B.的系数是0 C.是一次单项式 D.的系数是 2.下列式子中，整式的个数为（　　）

八年级物理上册教案《眼睛与眼镜》 　　1.了解眼睛的构造及视物原理。 　　2.理解近视眼、远视眼形成的原因。（重点） 　　3.学会近视眼、远视限的矫正方法。 （难点） 　　【自主预习】 　　一、知识回顾

北京课改版八上物理 第2章 3 物质的密度及其应用 知识 一、单项选择题（共3小题；共12分） 1. 一个钢瓶里装有压缩气体，当从钢瓶中放出部分气体后，瓶中剩余气体   A. 质量和密度都减小 B. 质量减小，密度不变

期末考试【密度】分类复习 几个常考的较难情景： 1、空心物体问题 2、投物溢出问题 3、物体混合问题 题型分类 一． 密度的定义及理解 1 单位体积的某种物质的 叫做这种物质的密度，水的密度是 kg/m3，它的物理意义是

知道科学描述物体运动、静止的方法；知道运动与静止的相对性 学情分析 这是八年级物理教材（沪科版）中第一节概念课，对学习物理是一个很重要的开端，同时对学生学习物理的兴趣，学习习惯、方法的养成也是一个很重要的开端。所以，

旅行家们准备生火取暖，烧火煮饭。意外的问题来了，火柴被海水浸湿了，打火机也丢了。怎么办？正在这时，一个叫克劳波尼的物理学博士想到了一个办法。同学们知道是什么办法吗？ 学生交流，教师引导学生说出解决办法。 扩展：早在我

引导学生归纳出光沿直线传播的条件：光在同种均匀介质中沿直线传播。 由于平时我们见得最多的是光沿直线传播的情形，所以物理学中就用带箭头的直线来表示光的传播方向。比如要表示电灯的光在空气中的传播时，我们就沿光的传播路径作一些直线。这种直线叫做光线。

第三章《物态变化》测试卷 一、单选题(共15小题) 1.把一块冰投入到一杯水中（不与外界发生热传递），冰的质量逐渐增加，由此可以判断是（ ） A． 冰原来的温度低于0℃ B． 冰原来的温度等于0℃ C．

个气球发出不同的声音来？人体除了声带外，还可以怎样发音？能否一试？可让学生讨论发言，增加学生对学习物理的兴趣。 探究点二 声音的传播 情景创设：花样游泳运动员，当她们的耳朵在水中时还要靠音乐的节奏，才