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Unit6 第3课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit6 Happy Holidays 【课 时】第3课时 一、教学目标 1. 能够初步在恰当的情境中运用所学词汇和功能句表述节日祝福及赠送礼物。

·能够正确使用上述单词和词组谈论或描述自己的活动计划 ·能够在图片和文字的支持下完成表格和仿写语句 ·知道英语多音节单词有重音，且需重读的语言现象 情感态度､文化意识､学习策略目标: ·能够树立需要在活动前做好合理计划的意识，鼓励自己“做中学”

Unit4 第3课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit4 In the Community 【课 时】第3课时 一、教学目标 1. 初步在恰当的情境中运用本单元功能句，说明自己要去哪里，并简单说明原因。

sentences. Teaching purpose⑤ 通过游戏让学生在情境中合理运用所学词汇和句型，激发学生的英语学习动力，培养学生的语言综合运用能力。 （3）Check the answers. （4）Students

息的能力 ·能够根据阅读所获取的信息完成有意义的仿写活动 ·能够通过朗读选自阅读文段中的句子，明白英语中逗号是句中停顿标识的朗读技巧 ·能够根据例句提示在文段中找到更多同类句子，并正确朗读句子 ·能够

Unit6 第2课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit6 Happy Holidays 【课 时】第2课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说新年祝福语及赠送贺卡的功能句：Happy

Role-play ·能够运用所学知识，根据自己的角色（顾客或者书店店员），完成角色扮演，达到在真实语境中用英语进行交流的目的 ▶教学重点 1.能够听、说、读、写单词和词组:dictionary, comic book

Unit2 第3课时教学设计 【内容】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit2 Face 【课 时】第3课时 一、教学目标 1. 能够初步运用本单元交际用语This is my ... 指认五个

Unit6 Story Time教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit6 Happy Holidays 【课 时】Story Time 一、教学目标 能够借助录音、图片、文

The third period(第三课时) Part A Letters and sounds▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Letters and sound·能够听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd·能够在学习字母音形的基础上，初步掌握3个辅音字母作为单词首字母时的发音▶教学重点 能够听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd,并初步掌握

六 学 科 英语 章(组) 六 学习内容 Unit 6 How do you feel? A Let’ s try Let’ s talk 学习内容 分 析 本节课是人教版小学英语六年级上册第六单元的第

Unit 2 Looking for a Hospital【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇：turn, left, right, straight, across.2．学会使用：问句“ Excuse me. Where is the…?“与答句“Turn right/left/go straight…“来进行交际。【学习重难点】重点：1．单词的认读。2．功能句的理解。3

课外拓展：英语颜色词的感情色彩 英语颜色词除单纯地表示颜色外，还含有许多其它语义，并常常体现人们的心态、情感、情绪，从而使语言表述形象逼真、生动传神。 一、red  红色 red在英语中有喜庆、热闹

扩展材料：英语星期的由来 Sunday（星期日）日尔曼民族和古罗马人一样，有时也用日月星辰来命名一星期中的某一天。作为一星期的第一天，Sunday在古时候是献给太阳的，古英语里拼作Sunnandae

知识荟萃：英语问候语大全 英语是用来用的，所以我们首先必须说。要说英语，就要有对象，不管是同学也好家长也好，或者是小动物也好，都首先要跟他们打招呼，问候一下。下面这些问候语非常实用。小朋友不是很适合

2 落花生【教材解析】《落花生》是本单元的第二篇精读课文，它以花生映照人生，文章内容简洁，脉络清晰，按照事情发展顺序主要记叙了作者小时候和家人一起“种花生、收花生、尝花生、议花生”，看似平淡无奇，却借助落花生娓娓道出了朴素而珍贵的道理。内容安排详略得当，略写种花生和收花生，详写了尝花生和议花生，表达了作者许地山的父亲希望他们学习花生不图虚名、默默奉献的品格，期望孩子们做有用的人，不要做只讲

第6课　营养要均衡(教材P32～33)授课时间：______________　　　　　　　　累计____1____课时课题营养要均衡课型新授课教学目标科学知识目标1.知道人体所需的营养种类和数量是有一定范围的，所以我们需要搭配膳食，保证营养的均衡。2.知道搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。科学探究目标1.通过阅读资料的方式，获取有用的信息，并通过自己的分析以及

写作 发挥联想和想象【教学目标】 1.在阅读教学的基础上了解联想和想象的特点，深入体会联想和想象在写作中的作用。2.进行联想和想象片段训练，培养学生的发散思维。3.鼓励学生在写作中主动运用联想和想象的方法，使文章内容更丰富，表达更生动。【教学重难点】　 1.展开联想,使文章主题更加深刻。进行联想和想象片段训练，培养学生的发散思维。　 2.文中运用联想和想象要富有新意,使得文

The first period(第一课时)Page 68 & Page 69 ▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Page 68 & Page 69·能够使用句型“—What are…’s hobbies? —He/ She likes+ v-ing.”询问和描述某人的喜好·能够使用句型“—Does he/she…? —Yes, he/she does./No, he

第6课　声音的高与低(教材P13～15)授课时间：______________　　　　　　　　累计____1____课时课题声音的高与低课型新授课教学目标科学知识目标1.知道声音的高低可以用音高来表示。2.知道物体振动得越快，发出的声音越高；物体振动得越慢，发出的声音越低。科学探究目标1.通过描述钢尺伸出桌外长度的不同时，振动的快慢和发出声音高低的变化情况，提高进行有根