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口语交际：我最喜欢的人物形象【教学目标】1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物，态度大方，声音洪亮。 2.引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好的听说习惯和相互交际的能力。3.举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会。4.养成认真倾听的习惯，并迅速抓住说话的重点。【教学重难点】1.准确、清楚、大声地介绍自己喜欢的人物。能分

第2课　空气能占据空间吗(教材P25～26)授课时间：______________　　　　　　　　累计____1____课时课题空气能占据空间吗课型新授课教学目标科学知识目标知道空气占有一定的空间，并且充满各处。科学探究目标1.能用简单的材料和方法分步操作，研究空气占据空间。2.能运用相关知识，使用材料设计小实验。科学态度目标1.具有研究空气的兴趣。2.能按照要求

14 走一步，再走一步【教材分析】本文讲述的是“我”八岁时的一次爬悬崖的冒险经历,总结出在人生道路上,艰难险阻并不可怕,只要我们将大困难化作小困难,化难为易,走一步,再走一步地慢慢来解决,定能战胜一切困难的人生哲理。本单元的教学目标要求学生在整体把握文章内容的时候,能用心去领会作者的写作意图,能联系自己生活的体验,想象人生的大问题。本文可以通过默读朗读本篇文章,把握整体内容,能够复述文章

综合性学习 有朋自远方来【教学目标】 1.让学生学会与人交往，展示自我，与人建立纯真的友谊。2.引导学生掌握积累知识、资料搜集的方法，试着从中受到启发。3.联系交友经历，独立思考网络交友的利弊，并能坦诚表达自己的观点，在活动中培养语言表达能力。【教学重难点】1.了解交友的方式和好处,学会以正确的态度和方式与同学交往。2.学会与人交往，展示自我，与人建立纯真的友谊。【教学课时

第二单元集体备课 从本单元的几篇课文内容主题来看，都在表现亲情。《秋天的怀念》《散文诗二首》抒发了对母爱的赞美之情；《散步》表现了家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围；《〈世说新语〉二则》讲述了古代少年的聪慧故事，也能让人感受到魏晋士族家庭的文化修养和生活情趣。在教学中，应努力引导学生调动自己的生活经验和情感体验，实现“理解作者情感”与“陶冶自身情感”的双重目的。从阅读技能的角度看，本单元

7、权利受到制约和和监督【教学目标】1、知识与技能：○明确对权力制约和监督的必要性。○明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。○认识我国的行政监督体系。○明确对权力制约和监督的意义。2、能力：○ 提高归纳与分析的能力。归纳监督政府权力的若干途径，分析政府依法行政和接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。○ 利用教材提供的情景和

习作：推荐一本书【教学目标】1.能把要推荐的这本书的书名、作者及推荐的理由写清楚。2.运用合理的写作手法写清楚推荐理由。生动具体地介绍书中精彩的故事情节及阅读价值。3.培养学生的评价能力，让学生感悟读书有益的道理。【教学重点】能有条理地、具体地把推荐这本书的原因写清楚。【教学难点】培养学生的评价能力，让学生感悟读书有益的道理。【课时安排】2课时。第1课时【课时目标】1

13 少年中国说（节选）【教材分析】《少年中国说》是梁启超的代表作之一。本文写于1900年，即作者在维新变法失败后流亡日本的时期。当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻

口语交际：父母之爱【教学目标】1.能选择恰当的材料支持自己的观点。2.能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。【教学重难点】能选择恰当的材料支持自己的观点。【教学准备】准备资料：多媒体课件；课前搜集资料，根据自己的观点选择恰当的材料。【教学课时】 1课时【教学过程】板块一 谈话导入，再现情境1.回顾课文：有人说父爱如山，母爱如水。这个单元我们学习了《慈母情深》《父

第8课　它们发生了什么变化(教材P19～20)授课时间：______________　　　　　　　　累计____1____课时课题它们发生了什么变化课型新授课教学目标科学知识目标知道一些物质的状态虽然发生了变化，但一般来说，物质本身的组成成分却没有改变，如水的三态变化。科学探究目标1.能利用所学知识解决生活中的实际问题。2.探究活动中，能通过猜测、观察、实验、研讨等发现

第六单元 平移、旋转和轴对称第2课时 轴对称图形教学目标：1、使学生经理操作、观察并获得轴对称图形基本特征的过程，认识轴对称图形，能识别、判断轴对称图形，能用对折的方法剪出简单的轴对称图形。2、使学生感受生活中的对称现象，用对折、观察的方法发现轴对称图形的特点，感受获得图形特征的基本过程，积累数学活动经验，发展初步的形象思维和空间观念。3、使学生在识别、欣赏、制作等活动中，体会轴对称

14 穷 人【教材分析】 《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。课文讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实、准确的语言，恰如其分地表达了真情实感，读来使人深受感动。这篇课文多年来一直被选入小学课本，不仅因为文中人物善良的品质感动着我们，课文在

13 植树的牧羊人【教材分析】　 本文讲述了一个孤独的牧羊人,数十年如一日,靠自己的体力和毅力,把荒凉的土地,变成流着奶和蜜的田园。课文主要赞颂了他的这种无私的精神和不图回报、为人类造福的品行。学习这篇课文,应从梳理课文的故事情节入手,让学生利用默读的手段,在初读课文时就梳理出作者三次造访牧羊老人的状态,可以结合课后题。然后再逐步梳理出本文的主旨所在,体会作者对牧羊老人由衷的赞美之情

习作：我的心爱之物【教学目标】1.能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。2.乐于分享习作。【教学重难点】能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。【教学准备】多媒体课件；学生可将心爱之物或其图片带到教室，观察自己的心爱之物；搜集描写心爱之物的好词佳句。【教学课时】 2课时第1课时【课时目标】1.把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜

语文园地 八【教学目标】1.能总结、交流把握文章主要内容的方法。2.学习给文章拟题的方法。3.能从词语展开想象，写一段话。4.欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》，了解其楷书特点。5.积累鲁迅的名言，感受其精神品质。【教学重难点】1.能总结、交流把握文章主要内容的方法。2.学习给文章拟题的方法；能从词语展开想象，写一段话。【教学准备】准备资料：多媒体课件；查找柳公权的故事；查

习作：我来编童话【教学策略】第一课时习作指导主要采用创设情境、引导点拨、自主讨论、读写结合的方法，锻炼同学们的口语表达能力。在第二课时习作评改主要采用互评互议、星级评价，利用修改符号让学生修改习作，提高同学们的写作水平，让习作在修改中更上一层楼。 教学目标1．能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。2．能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。能

6 散步【教学目标】 《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文,也是一曲真善美的颂歌。作者通过选取祖孙三代在田野里散步这个生活侧面,生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。所以,在这篇课文的学习上,学生高尚道德情操和健康的审美情趣应得到潜移默化的熏陶感染。本单元的

17 盼【教材分析】 《盼》这是现代作家铁凝的作品。文章围绕“盼”这一中心意思选取了多件事例写出了作者想穿上新雨衣的急切心情。文章语言通俗易懂，具有明显的生活化、儿童画特点，选取了得到雨衣、盼望下雨、妈妈不允许穿雨衣、终于穿上雨衣等几个事例，使我们看到了一个天真可爱的儿童形象。这篇课文入选教材，编排意图是让学生体会文章是怎样围绕中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例来表达中心意

执导儿童进行正确记忆。 二、教学目标 1、通过教学，学生了解记忆的重要性。 2、通过了解懂爷爷学习英语的方法，训练学生的记忆能力，培养良好的记忆习惯。 3、教会学生用联想记忆、头脑风暴等方法提高学生的记忆力，树立学生的自信心。

第5课　食物中的营养(教材P30～31)授课时间：______________　　　　　　　　累计____1____课时课题食物中的营养课型新授课教学目标科学知识目标1.知道人体所需要的营养是从食物中得到的。2.了解人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。3.知道没有一种食物会含有所有的营养成分，所以我们要吃各种不同的食物。科学探究目标1