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情绪的单词或词组 ·能够在有意义的语境中运用上述单词或词组 ·知道英语句子有不同语调，并能根据正确的语调朗读不同类型的句子 ·知道英语句子中有连读、失去爆破，并能正确朗读含有以上现象的句子 ·知道句子有重音，并能正确读出句子的重音

17 盼【教材分析】 《盼》这是现代作家铁凝的作品。文章围绕“盼”这一中心意思选取了多件事例写出了作者想穿上新雨衣的急切心情。文章语言通俗易懂，具有明显的生活化、儿童画特点，选取了得到雨衣、盼望下雨、妈妈不允许穿雨衣、终于穿上雨衣等几个事例，使我们看到了一个天真可爱的儿童形象。这篇课文入选教材，编排意图是让学生体会文章是怎样围绕中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例来表达中心意

6 散步【教学目标】 《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文,也是一曲真善美的颂歌。作者通过选取祖孙三代在田野里散步这个生活侧面,生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。所以,在这篇课文的学习上,学生高尚道德情操和健康的审美情趣应得到潜移默化的熏陶感染。本单元的

第6课　我们来做“热气球”(教材P34～35)授课时间：______________　　　　　　　　累计____1____课时课题我们来做“热气球”课型新授课教学目标科学知识目标知道空气受热后会上升，变冷后又下降。科学探究目标1.能通过模拟实验认识和描述某些生活现象。2.能运用画图、书写等形式记录实验现象。科学态度目标1.知道在一定条件下，科学实验是可重复的。2.

第六单元集体备课本单元所选编的课文体裁多样，有童话《皇帝的新装》、神话《女娲造人》、寓言《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》和诗歌《天上的街市》。这些课文的共同特点是通过虚构的人物、情节、形象来曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或赞美人间真情，表达对美好生活的向往，想象丰富，引人遐思。这些富于想象力的文本，可以激发学生的阅读兴趣，培养联想、想象的能力，引导学

第六单元集体备课本单元围绕“保护环境”的主题，编排了《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》四篇课文，主题突出，内容丰富，形式多样。《古诗三首》前两首分别描绘了南北不同的美景；第三首以湖阴先生庭院内外的景色，表现人与自然的和谐之美。《只有一个地球》说明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。《青山不老》讲述了一位山野老农扎根晋西北十五年，执着种树的感

第五单元集体备课本单元是习作单元，安排了“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”五个内容。每一项内容的安排，目的都指向习作能力的培养。精读课文的主要功能是从阅读中学习写作的方法，《夏天里的成长》和《盼》这两篇课文从不同文体、不同题材帮助学生体会围绕中心意思写的方法。“交流平台”是结合对精读课文的分析，梳理总结从课文中学到的写作方法。“初试身手”是让学生尝试运用学到的写作方法进

9、知法守法，依法维权【教学目标】一、教学目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。二、情感态度与价值观：强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。三、知识技能目标：让学生更了解法律，并

20 天上的街市【教材分析】《天上的街市》是诗人郭沫若1921年创作的一首现代格律诗。诗人由现实中街灯联想到天上的明星,再由天上的明星联想到街灯,进而想象天上的街市,想象天上美丽的景色,想象天上街市里的珍奇,想象过着幸福生活的牛郎织女。通过对天上美好生活的描绘,表现了诗人对旧时代黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发人们为实现这一理想而奋斗。因此,这首诗使那个时代的读者很自然地通过对比认识

第一课 兴趣为学习导航设计背景： 学习对于学生的感受和认识，将直接影响到学生的兴趣、求知欲和进取精神，也影响学生未来的发展。许多学生在尚未真正了解知识的魅力之前，就因各种各样的愿意得到了一些对学习的负面感受，从而大大降低了学习的兴趣。学生中有这样一个现象，一年级的小学生对学校很喜欢，对学习有兴趣，但随着年级的升高，对学习的兴趣在减退。教学目标：1、帮助学生了解自己的学习

第5课　一袋空气的质量是多少(教材P32～33)授课时间：______________　　　　　　　　累计____1____课时课题一袋空气的质量是多少课型新授课教学目标科学知识目标知道一定量的空气有一定的质量，质量的多少可以用常用的物体来衡量。科学探究目标1.能够使用简单的仪器测量空气质量，并使用恰当的方式进行记录。2.能够尝试运用所学知识和经验解决一个相对复杂的问题

交流平台与初试身手【教学目标】1.结合课文内容，交流围绕中心意思选择材料，并将重要部分写具体的方法。2.能围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例作为材料。【教学重难点】能围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例作为材料。【教学准备】多媒体课件。【教学课时】1课时语文要素【教学过程】板块一 交流平台，总结方法1.谈话导入。同学们，魏禧说：“文章之道，必先立本，本丰则末茂

19 只有一个地球【教材分析】 本文是一篇短小精悍的科学小品文，从人类生存的角度向我们阐述了地球对人类的重要性。这篇说明文的条理非常清晰，从地球“美丽而渺小”、“资源有限”、“不能移居”三方面介绍了地球的有关知识，呼吁我们要精心保护唯一可以赖以生存的美丽的又容易破碎的地球。　课从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面，阐明了人类 “只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课

3运动和力 本单元属于物质世界科学的内容，主要是围绕“物体的运动及其受到的力”设计教材逻辑的。首先，教材以秒表、软尺、弹簧测力计、垫圈等工具获取实验数据，研究不同的力对小车运动状态的影响；其次，通过敲击音叉实验和小车的撞击实验来验证运动的物体具有能量；最后，经历一个完整的项目式学习过程，设计制作一辆小车，包括从不同角度绘制设计图、数据量表，通过自评和他评，改进并完善产品性能等，指向技

习作：我的拿手好戏 教学目标1.写自己的拿手好戏，学习列提纲，把重点部分写具体。2.修改习作，做到语句通顺，重点清楚。 教学重难点写自己的拿手好戏，学习列提纲，把重点部分写具体。 教学准备准备资料：多媒体课件；词语、卡片等。 教学课时　2课时第1课时 课时目标写自己的拿手好戏，学习列提纲，把重点部分写具体。 教学过程板块一　话题引入，寻找“好戏”1.创设情境，引出话

26 好的故事【教材分析】 从整个作品来看，作者通过一个梦幻的、好的故事，表现了对于昏沉现实的否定，对于美好理想的追求。在作者看来，好的故事在现实社会中的实现还是不可能的，它只是存在于作者的思想中，存在于作者的梦幻中。虽然如此，它也时时给在黑夜中生活的作者以生的鼓舞，让作者有所追求，有所奋斗，因而，这篇好的故事在一定程度上是对作者内心真、善、美世界的表露，它让读者看到了作者真实的内心世界

交流平台与初试身手【教材解析】“交流平台”以读写例话的形式梳理、总结了本单元的学习重难点。不仅点明了说明性文章的作用，而且结合了精读课文中的例子从说明对象、说明方法和语言风格等方面明确了说明文的特点。回顾《太阳》中有关温度高的句子，引导学生发现运用“列数字”“举例子”这样的说明方法后，可以将抽象、复杂的事物说得清楚明白；《松鼠》一课中作者正是抓住了松鼠尾巴的鲜明特点进行了细致描述，给读者留

口语交际：聊聊书法 教学目标1.能围绕有关书法的话题展开交流，分点说明，有条理地表达。2.能对感兴趣的话题深入交谈。 教学重难点能围绕有关书法的话题展开交流，分点说明，有条理地表达。 教学准备准备资料：多媒体课件；课前让学生查找书法家的故事、作品等书法方面的资料、图片。 教学课时　1课时 教学过程板块一　欣赏书法，导入话题1.书法欣赏：视频播放名家书法作品。2.导入话题

部编版道德与法治六年级上册 3公民意味着什么 教学设计 课题 公民意味着什么 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：树立公民意识，承担公民责任。

第6课　加快溶解(教材P15～16)授课时间：______________　　　　　　　　累计____1____课时课题加快溶解课型新授课教学目标科学知识目标知道通过搅拌和提高水的温度，能够加快食盐在水中的溶解速度。科学探究目标1.能通过对比的方法研究同样多的水中溶解相同食盐的速度。2.能用搅拌的方法使水中的物质充分溶解。科学态度目标学会使用对比的方法观察实验现象。