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多渠道多方法 增强线上授课实效 —— 《腊八粥》线上教学案例 一、案例产生的背景 由于新冠疫情导致开学延期，但“停课不能停学”。根据学校的教学安排，我校从2月10日起，开始进行线上教学。我们的阵地从

初一英语教学—预习学案 时间：15分钟 姓名：________ 一﹑预习要求: 1. 掌握下列单词音﹑形﹑义: farewell, barbecue, picnic, invite, exit, everybody

《搭配中的学问》教学案例                    一．案例背景分析： １．教材分析：    《搭配中的学问》是北师大版小学数学实验教材三年级上册的内容,教材中的主情境是“配菜”，通过这

记叙性作文教学案例及反思 案例描述：        和往常一样，经过精心准备，我满怀信心地走上了讲台，几句课前导语结束后，刚一转身就发现涂宝同学站了起来。一问，才知道是由于早上没来得及吃饭，肚子难受

二年级下学期第二单元2.1千米的认识 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 基本练习 (共2题；共6分) 1. （5分）填上合适的单位 做一个蛋糕需要30_______           

第二章 乡村和城镇第一节　乡村和城镇空间结构 教材分析：本节内容与学生生活联系紧密，学生在初中就学过聚落的概念，对聚落与自然环境的关系有一定的了解，其中城镇内部空间结构的形成和变化是重点，而要理解城镇内部空间结构的形成和变化必须了解城市土地利用和城市功能分区的基本知识，因此在教学中可以先分析教材中的经典案例，并注意与当地城乡的一些实际情况相结合，将影响乡村与城镇空间结构的因素迁移应用到

小学数学北师大版一年级上册2.1过生日 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填一填

2.1感应电流产生的条件基础巩固2021—2022学年高中物理沪教版（2019）选择性必修第二册 一、选择题（共15题） 1．下列有关物理学史的说法，正确的是（ ） A．库仑发现了电流的磁效应 B．法拉第提出了电磁感应定律

教学目标：1.认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。2.能运用所学的知识解决一些实际问题。3.知道速度是复合单位，会正确读写速度单位。4.让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程。5.经历与同伴交流、观察探究的学习过程，培养学生观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。

学科数学年级/册五年级 （下）教材版本人教版课题名称 第二单元因数和倍数教学目标理解因数和倍数的意义，理解二者是相互依存而不相同的两个概念。重难点分析重点分析知识点来讲:定义对于学生不难理解，难点在因数与倍数是相互依存的，在操作练习中反复练习让学生理解二者的关系。难点分析学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：学生的思维主要以形象思维为主，抽象概括的联系对于学生还比较薄

 <<分数的意义>>教学设计 【教学内容】【教材分析】在三年级上册学生已经对分数有了初步的了解，教材首先从历史的角度，从现实生活中等分量的需要出发，通过测量和分物或计算，生动形象地展示了分数的现实来源，引入了分数，使学生感悟到分数是适应客观需要而产生的。教材通过举例说明的含义，引出分数概念的描述，并强调了单位“1”的含义，在此基础上给出了分数单位的概念，表

1、经历借助数据来间接比较物体运动快慢的过程，体会“速度”概念产生的必要性。2、能从丰富的素材中，感悟并理解速度的含义，知道速度=路程÷时间。3、初步认识速度单位，会正确读写速度单位，在实例中丰富对速度的量感。4、在比较中了解速度和路程的区别，在独立思考和交互分析中初步形成解决问题的能力。

1、通过创设情景，引出快慢是指在相同时间内所走路程的多少的比较。2、在比较中初步体会“速度”概念，知道速度是单位时间内走过的路程。3、能根据路程、时间求出速度。4、会正确熟练地读、写速度单位。

小学数学人教版五年级上册2.1位置（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

小学数学人教版五年级上册2.1位置C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 选择题

这是我们研究过的立体图形：长方体和正方体，你还记得长方体有哪些特征？如图,用纸片和小棒做成下面的长方形小旗,快速旋转小棒,观察并想象纸片旋转后会形成什么图形？

教学内容混合运算（同级运算）课时1课时课型新授课教学目标知识技能目标：根据加减混合、乘除混合式题的运算顺序，正确进行脱式计算。智力能力目标：理解运算算理及运算方法。情感态度目标：培养学生勤于思考的良好习惯，激发学生乐于探究数学奥秘的学习兴趣。重点难点教学重点：掌握加减混合、乘除混合运算的运算顺序，能按从左往右的顺序进行计算。教学难点：让学生理解混合算式中的运算关系，能

人教版数学三年级下册2.1口算除法练习题C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

进一步探究 “速度、时间和路程”三个量之间的关系。能根据“速度、时间和路程”三个量之间的关系解决实际问题。让学生在实践中经历观察、发现、归纳等数学学习的过程，体验数学与日常生活的密切联系。

. 3.初步认识复式折线统计图 师：当然从两位同学的身上看到的只是个别的生长现象，还不能算是规律，科学家们通过对大量青少年身高数据的收集整理后分析计算得出了人的一般的生长规律，并且男女孩也是有区别的。（课件出示下图）