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考查学生对诗歌中景物信息的提取。3.让学生初步理解诗歌 景物与现实中景物的不同。4.考查学生对诗句转换为画面的语言能力 5.考查学生对诗歌内容的理解。6.考查学生 对诗歌表达情感的掌握。 （二）（16 分）大海是顽皮的。你在海边奔跑时，

法，引入科研案例、 动手实践和编程练习来加强关键的内容。初步具有运用相应理论和方法解决实际 问题的能力。 教学目标：对图像理解和机器视觉的基本理论，尤其是图像处理的概念、基 本原理以及解决问题的基本思

3． 电流控制能力增大。电流能力的增大和速度的提高是一对矛盾，目前最大电流控 制能力，特别是在电力设备方面，还没有器件能完全替代可控硅。 4． 额定电压：耐压高。耐压和电流都是体现驱动能力的重要参数，特别对电力系统，

移，加快城镇化进程；积极推进城镇基础设施向农村延伸、公共服务设施向农村覆盖、 第三产业向农村辐射，增强农村地区的发展能力，形成城乡一体、协调互动的发展格 局。 第二十二条 加强生态环境保护 加强市域生态环境建设，恢复自

物、地点、事件等客观现实的性质。 3．答：是利用幼儿语言发展能 力先于音乐能力的优势，通过把歌 唱的心理能量主要用于编歌词的方 式促进嗓音控制能力自动化活动。 4．答：指用数字或等级的形式 来评定幼儿。 5．答：是由想象力形成的——种

拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳 住。（ ）（ ） 2.无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们 了。（ ） 3.除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。（ ）

《 教 师 教 学 能力 发展 研 宄 》 总课题 组科 研 成 果集 （ 第 十卷 ） 紧密结合生活 的 小 学语文课堂 教学 改革实验研究 杨华 勇 ＼ 郑克 军 ２ ， 张岩 ３ （

而真空管是典型的峰值功率器件。由此差别产生的工作特性极大地影响了整个系统的设计。 微波晶体管峰值输出功率受其电特性的限制，而平均功率输出能力取决于其热布局。可将晶 体管的工作脉冲宽度设计成窄（小于 10 s）、中（ 10～150 s）或宽（大于

自动报警装置。AQ 4228―2012 4 6.2.1.3 在气流达到平衡的气力输送系统中，当输送能力无冗余时，不应再接入支管、改变气流管 道或调整节气流阀门。 6.2.1.4 在整个生产过程中，除尘

综合类机动车驾驶培训机构 4 .1.1 综合类机动车驾驶培训机构应具备两种以上(含两种)车型的培训能力，月_每种车型教练车数量 不少于五辆 。 4.1.2 综合类机动车驾驶培训机构分为三级: a) 一级机动车驾驶培训机构教练车不得少

社会 生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发 展全局的核心位置。因此，培养创新思维、提高创 新能力是每个人的责任。大学生思维敏捷、具有开 拓精神，观念开放多元，知识相对密集丰富，是社 会上最具活力、最具创造性的群体之一，更应该成

智能传感器是 20世纪 80年代刚刚发展起来的 , 其对外界信息具有一定检测、 自诊断、数据处理以及自适应能力 , 是微型计算机技术与检测技术相结合的产物。 20世纪80年代智能化测量主要以微处理器为核心 ,

②推进经济结构调整，立足于提高质量和效益 ③推动城乡发展一体化，逐步消除城乡收入差距 ④增强自主创新能力，‘坚持走可持续发展道路 A.①② B．①③ C．②④ ．D．③④ 7. 2015 年要保持国内生产总值增长

瓜、船篙、撑杆、标枪等。根据物体的特征展开想象，是 想象合理的基本原则。这也是学生在想象中应该学习 的基本能力。在“习作例文”中，编者以“旁注”的形式进 行提示。第二处“旁注”是这样的：“豆角、丝瓜和铅笔一

秀人才，目前尚缺乏顺畅的吸引和获取路径。由于这些人的年 龄、能力、经历等决定了他们已经不可能也没必要再从初级公 务员做起，而他们的知识、能力和经验以及良好的职业素养对 各级党和政府机构来说有着极高的价值。与那些一直在公务员

解”是认知能力的重要组成部分。美国认知心理学家安 德森将人的认知水平分为六个层级，由低到高分别是记 忆、理解、应用、分析、评价、创造。“理解”是认知水平发 展的重要基础。可以说，没有理解的能力，其他高水平

likely C.more unlikely [答案]B 附： 10.AT&T 发现，具有更好计划和决策能力的员工更有可能被提拔到管理岗位。 11.Without his assistance，I____________the

新《课标》指出：“语文课程致力于培养学生的 语言文字的运用能力。 [4]” 我们以单元内课文为范 例，选取有代表性、典型性和可读性的文章，进行精 细研读，总结特点，练习运用，得言得法，促进学生 语感和语言文字运用能力的提升。 因文而异，因需

在区间 上应单调 递减,这样复合函数才能单调递减． 本题考查复合函数的单调性,考查学生分析解决问题的能力,复合函数单调性遵从同增异减的 原则． 7. 【分析】 本题考查函数单调性的性质,难点在于对“ 是

的大小． 本题考查三个数的大小的比较，考查幂函数的图象与性质，对数函数的单调性等基础知 识，考查运算求解能力，是基础题． 7. 已知 ܽ ൌ .3 .ܽ ൌ . .ܽ ൌ log.3 ，则 a，b，c 的大小关系是