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26-30 题：请根据短文内容判断给出的语句是否正确，正确的写“T”，错误的写“F”，并将答案写在答题 纸上。 Passage 2 When you think of team building，do you

A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分又不必要条件 3．己知抛物线 24y x 上一点 P 到焦点的距离为 1，则点 P 的纵坐标为( ) A． 3 4 B． 7 8 C．15 16

1．答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在本试题相应的位置。 2．全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的 答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选

学生进行交流讨 论，用简单的词语描 绘自己想象的声音是 怎样的。 将 注 意 力 集 中 到 声 音上。 二、聚焦 3分钟 试着举例说一说你听到过 的声音，用什么词语可以描述 它。 学 生 交 流 与 讨

卷 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（共 60 分）

‘交易银行’不是重点，但必须具有提高全球交易支付能 力这一‘内核’。” 事实上，2012年从华夏银行党委委员、首席信息官 任上退休后，恽铭庆通过培训、讲座、采访、文章等多种 方式，在多个场合为发展交易银行鼓与呼。

要注意遵循 左窄右宽的结构。指导评议：师评，互评 （二）“恍、锻、炼”三字指导： 教师在田字格磁贴上示范书写：恍、锻、炼，边写边强调， 同时提示学生书写时参照课本范字，仿照临写。 “恍”：左窄右宽，竖心旁居于田字格竖中线的左侧，

姓名、考生号填写在答题卡上。 2、回答第Ⅰ卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3、回答第Ⅱ卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。

1．客观题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号．主观题用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写 作答．若在试题卷上作答，答题无效． 2．选做题

吸入药物混合配伍指南采用了易于使用的表格形式，为临 床提供了可供雾化吸入的药物及其配伍的各种参考信 息［1］。我们在该指南基础上，结合中国呼吸道疾病雾化吸 入治疗现状，制定了儿童雾化吸入治疗共识，根据不同疾 病提出了雾化治疗推荐方案，供临床医师参考。

为4秒、6秒、10秒或16秒。 * 本说明书中，各种图标和标记表示相机的按钮、拨/转盘和设置，与相机和液晶 监视器上的图标和标记一致。 3 ：表示可通过按下 按钮并更改设置来更改此功能。 M ：当出现在页面右上角时，表示该功能只适用于创意拍摄区模

【呼天抢地、寻根究底、转悲为喜、痛不欲生、白璧微 瑕、妙趣横生、破涕为笑、捧腹大笑】 5、这部作品总体上写得很成功，个别地方有点美中不 足，但也只是（ ）。 6、在学习上，我们要发扬（ ）的精神，不 能满足于一知半解。 7、黄老师的教学语言诙谐幽默，（

)。[来源:学§科§网] 5．464÷4 的商的最高位是( )位。 6．在括号里填上�平移�或�旋转�。 开关水龙头。( ) 钟面上分针的运动。( )[来源:学科网] 升降机把水泥运送到五楼。( ) 自行车车轮的转动。(

七、根据意思写出诗句。（6分） 1.到二三里远的地方，看到一个村子里有四五户人家，家家冒炊烟。 2.雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船桨 一样。 3.江南又到了可以采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤。 八、读标调歌，完成标调练习。（9分）

化工企业个人工作总结 时光飞逝，转眼已有毕业半年之久了，我顺利地完成 了一个学生到一名企业职工的转变，思想上、学习上都有 很大提高。进步的同时，我的心里装满浓浓的感念，是领 导的亲切关怀、同事们的无私帮助激励了我的成长，这种

xOy 中，圆 2 2 2: 2 2 2 1 0C x ax y ay a      上存在点 P 到点（0,1） 的距离为 2，则实数 a 的取值范围是 14. 在 ABC 中， ,3A

部副部长一职。这里我 简单向各位汇报一下我的优势和感悟。 一、任职优势 在工作中总结了经验。通过两年多的成长，培训业务上 已能独挡一面，党建工作也能有条不紊，这些经历让我锻造 了坚定的信念、培养了创新的思维、筑牢了务实的能力，组

闪闪发光 含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 练习 1、把古诗补充完整 绿色圃中小学教育 http://www.LSPJY

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叶，我们走在树叶上就会发出这种声音。） 4、你们走在树叶上的声音怎么和老师走在树叶上发出的声音不一样呢？ 你们听……老师用语言暗示幼儿倾听，并引导幼儿关注自己走路的姿势， 可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一