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P58 部编人教版道德与法治九年级下册 全册教案 备课人：目 录 第一课 同住地球村........................................................1 第1 课时 开放互动的世界
P28 （七）组织招生管理人员的培训工作，开展招生宣传和研究工作。 （八）推进招生信息公开，并对各省级教育招生考试机构、研究生招生 单位招生信息公开工作进行监督。 （九）指导督促有关部门和单位调查处理招生工作中发生的重大问题。
P3 子专业学生具备一定理论基础和较强的实践创新能力显得 尤为重要。《半导体器件物理》是高职院校微电子专业的一 门重要的专业基础课，主要讲授的是半导体特性、PN结原 理以及双极型晶体管和MOS型晶体管的结构、工作原理、电 学特性等
P19 功能更加健全。增强技工院校社会服务功能，积极承担职业 培训、企业新型学徒培养、就业创业指导、技师研修、技术攻关与 交流、人才评价、技能竞赛、脱贫攻坚、国际交流合作等任务。技 工院校每年开展职业培训保持在 500 万人次以上。 3. 管理
P6 语文三年级上册-教学设计-教案-3 蜗牛 1 语文教学设计 教 材：语文三年级上册 课 文：3 蜗牛 板 块：教学设计—教案 设计思路 这篇课文是精读课文。写作者听到一首歌谣然后回忆童年时观察蜗牛的事。
P122 ..............7 第1 课《听听声音》 .............................................. 9 第2 课《声音是怎样产生的》 .........
P97 织负责人吸纳 进来，明确包抓街道工作的常委同志为联席会议召集人，做到“一月一会一主题、 一事一议一公开”。对于一时难以解决的问题，搬上“问题墙”，明确责任主体、 整改措施和完成时限，并将问题办理结果在“回音壁”公示，接受居民群众监督
P5 验和完成项目形式大作业，最重要的是对团队的项目不断地作出实质性的贡献。 教学形式 1. 教师普通授课 2. 针对学生作业内容进行课堂演讲与讨论 3. 实习、作业和项目实践 学习形式 1. 学生PPT汇报讲演、程序演示
P60 第一课 青春的邀约 第1 课时 悄悄变化的我 一、学习目标 1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。 2.知道进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。 二、自主预习 1.青春期
P216 ...............7 第1 课《听听声音》 ..............................................9 第2 课《声音是怎样产生的》 .........
P190 ..........7 第1 课《听听声音》........................................................7 第2 课《声音是怎样产生的》......
P124 ...............2 第1 课《听听声音》 ..............................................2 第2 课《声音是怎样产生的》 .........
P3 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 《童年的水墨画》 课文中有一些句子不容易读懂，如“五色的 浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课 文中找一找，说说这些句子的意思 《肥皂泡》 联系生活实际，说说你对下面句子的理 解：“一个人在家，是很没劲。可是，我并
P149 ..........7 第1 课《听听声音》........................................................9 第2 课《声音是怎样产生的》......
P30 案，与企业商定洽谈时间和方式。如企业需要走招标程序，应事先确定招标方式 （单一来源、竞争性谈判或公开招标等）。如需制作专门招标文件，专由办公室 按照标书文件。 2.3 开展项目咨询服务 合同签订后，
P145 ...............2 第1 课《听听声音》 ..............................................2 第2 课《声音是怎样产生的》 .........
P150 ..........2 第1 课《听听声音》........................................................2 第2 课《声音是怎样产生的》......
P57 部编人教版道德与法治八年级下册 全册导学案 备课人:目 录 第一课 维护宪法权威...........................................................1
P2 在课堂教学中教师必须摆正自己的位置，正确 处理教与学的关系，以学生为主体演好自己的 主导角色，在深入钻研教材的基础上，抓住本 课教学的重点、难点和特点，设计出符合学生 知识、实际的教学方法，引导学生主动地参加 到教学活动中去，真正成为学习的主人。
P120 《我三十万大军胜利南渡长江》 课前预习: 1.阅读本单元“‘表达·交流’综合实践”的相关内容，再通读课文，梳理本文 的“五要素”。 2.从互联网搜索、浏览关于渡江战役的资料，理解战役的意义。 3.完成《语文助学》“预习积累”部分。