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段话写清楚的写作方法。每段话中能准确概括这段话的意思的句子叫中心句。中心句可以在一段话的开头，也可以放在中交流指导： 3. 间或末尾，我们在阅读时找到中心句就能明白这段话的主要内容，在写作中学习围绕中心句来叙述可以让文章的条理更加清晰。

那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 20. 我发现：第一、二组的第一个句子都是排比句，使用了排比手法的句子节奏和谐，气势更为强烈，表达的层次更加清楚，描写更加细腻、生动。 21. 读

空間、成本與時間的浪費。 31. 4-4 公文電子檔案交換 隨著資訊科技的廣泛運用，「網路」已成為政府單位提高行政效率達到便民、利民 目標的重要工具。其中公文傳遞一直是政府單位積極推動的「網路化」服務之一，

课后作业以“我为祖国做贡献”为主题写一段话。 课后搜集《少年中国说》全文，用背读法尝试着读一读。 26. 排比句多，气势淋漓。多四字、六字一句，朗朗上口。充满赞美与自豪之情。多比喻句，形象生动。感受认真倾听 27

文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。 6. ◎读一读，体会排比句的特点，说说这样写的好处。词句段运用 7. 排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词

(5)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌…… (这段话运用排比句讲母亲为了整个家而不知疲倦地劳动，珍惜一点一滴的劳动时间。连跟自己心爱的儿子多说一句话的时间也没有

）。上学路上上课、下课这就是我们可爱的小学 13. 再读课文读第一自然段，你仿佛看到了什么？ “从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方，通往小学的路很美。 “有...有...有...还有...”表现了这所学校的学生很多，而且来自不同的民族。

，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。雪白流线型铁色青色排比句 14. 认清生字的字形，相互提醒易错的部分，如：“宜”字下面是“且”，不要多写一横。课堂作业宜 15

3.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。习作教学目标4

1. 精准扶贫 扶贫攻坚 中共中央党课ppt汇报人 文秘公文写作室 2. 前 言2015年10月16日，习近平在2015减贫与发展高层论坛上强调，中国扶贫攻坚工作实施精准扶贫方略，增加扶贫投入，出台优

3.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。习作教学目标4

门的核心枢纽。 17. 工作成效02热爱坚守突破 从学生时代到工作岗位，自己始终不忘初心，坚持爱好写作这一特长， 把“以文立人”作为自己的座右铭，选择并始终坚持以文字工作为主要的目标岗位，兢兢业业从不放弃。

选取最新最佳角度,提炼出独特新颖的见解。运用此法的思路是:先以文题或材料为中心,借用发散思维尽可能多地列出可供写作的众多立意子项;然后对这些子项进行分析筛选,排除别人可能写的子项;最后从剩下的子项里,选出独特的、最佳的、自己最擅长发挥的一项构思行文。

信息与宣传 其他公文的撰写 11. 文字工作（一）文件收发与撰写 准确及时，有序运行，公文处置进一步标准。 认真执行《国家行政机关公文处理办法》，严格履行收文登记、传阅、交办及发文审核、签发、印刷等公文处理程序。

句介绍了大戈壁的什么特点？有什么作用？ 7. 仿写： 我也会用“没有……没有……没有……”写一个排比句。 _______________________________________________

4. 一、学习目标学习运用具体事例及理论论据批驳错误观点的方法。（重点） 体会文章的语言特色：大量排比句的运用及其作用。（难点） 领悟创造精神对个体发展以及社会进步的重要作用，做一个 有创造力的人。（重点）

蝴蝶在花丛中翩翩起舞。2.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。3.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 14. 5.排比句由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。什么是排比？要点：排

3.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。习作教学目标4

your best today.1.1 撰写公文材料 1.2 跟进两个项目 1.3 其他1 4. 工作概述之一——撰写公文材料讲话稿请示总结函新闻通稿公文材料信息稿 5. 工作概述之二——项目流程跟进情况：前期工作立项审批代建审批

1. 项羽之死司马迁 2. 学习重点：§分析故事情节，掌握纪传体文学的写作手法。 §分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征。 3. 司马迁及《史记》知识填空子长西汉时期我国最早的纪传体通史黄帝约