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公文写作提纲50例 （一） 牢牢把握“干在实处永无止境，走在前列要谋新篇”的新使命，坚持“一张蓝图绘到底” 牢牢把握“继续发挥先行和示范作用”的总要求，坚持“发展第一要务不动摇” 牢牢把握“八个方面”的重点任务，坚持“一以贯之抓落实”

简论公文写作的审美意识 简论公文写作的审美意识 公文写作的审美意识，作为公文写作研究的一个课题，公文写作训练的一种修养，公文写作水平的重要标志，应当引起重视。有人认为，公文写作只是管理的需要，只有实

事务性公文写作琐谈 写作是一种能力，能力不能直接传授，只能传授有关知识并通过实践将知识转化为能力；写作也不只是在课堂上、学校里才能学习和提高的，最重要的是在社会上、工作中、实践里不断学习和提高。         

常用行政公文写作知识汇总 目 录 公文写作基础知识 2 公文概念 2 公文分类 2 常用的公文种类 3 公文结构 4 公文格式 6 公文写作与处理 8 1、写作基础知识 8 2、公文的特点和种类 8

一般公文的写作格式 一般公文的写作格式 2009年10月19日 一、眉首 包括：发文机关和发文字号。 发文机关：由发文机关全称或规范化简称后加“文件”组成。小标宋体字，用红色标识。 发文号：由发文机

公文写作的快速成文技巧 　　公文是实用文，是为解决现实工作中的实际问题，处理具体事务而撰写的。而问题的解决、事务的处理又必须在一定的时间内进行，因此，公文写作有严格的时限要求，其价值和作用很大程度上

天天金句公文写作精选 1.在深学细研上见到“历史纵深度”，在凝神聚力上把握“时代坐标点”，在同频共振上形成“发展磁力场”，在落实见效上展开“工作规划图”。 2.用信仰之光照亮前行之路，用信念之火淬炼奋斗之志，用信心之风鼓荡梦想之帆。

公文写作常见错误例析 对于公文来说，事实是陈述对象，语言是表现形式，逻辑则是将全文语言紧密联结为一个整体的筋脉。违背逻辑原理的公文往往会出现结构混乱、词不达意、表意缺漏或者重复啰唆等问题，作用大打折

公文写作常用的金句精选 1.牢记为政做人的根本和底线，常修为官之德、常想立身之本、常思贪欲之害、常怀律己之心，始终坚守“纪律”这个基本准则，做实“勤廉”这个基本标尺，把住“干净”这个基本底线。 2.

领导讲话公文写作提纲 1. 动员部署 比形象，着力挑起担子 比干劲，着力迈好步子 比服务，着力畅通路子 2. 动员部署 落在细上，坚持细处着眼、润物无声 落在小上，注重小处着手，以小见大 在落实上，倡导实处着力、知行合力

公文写作常见问题十解 　　一、公文的文面结构主要有哪些要素？ 　　公文的文面结构是个公文格式问题，是公文规范性的重要体现。最常用的有以下8个要素构成： 　　1、版头 　　①“红头文件”。文件的首页上

办公室主任谈公文写作 一、马凭四条腿，人凭一张嘴，干工作离不开一支笔 1、材料工作关系政府形象和权威。当干部、干工作，离不开动员群众、宣传群众、教育群众。而实现这些职能，就要起草文稿、发表讲话。怎样

政公文写作技巧 行政公文写作技巧 行政公文，是公务文书的简称，是人类在治理社会、管理国家的公务实践中使用的具有法 定权威和规范格式的 应用文。它是特殊规范化的文体， 具有其它文体所没有的权威性，有法定的制作权限

办公室主任谈公文写作 一、马凭四条腿，人凭一张嘴，干工作离不开一支笔 1、材料工作关系政府形象和权威。当干部、干工作，离不开动员群众、宣传群众、教育群众。而实现这些职能，就要起草文稿、发表讲话。怎样

公文参阅件的写作方法 　　参阅件是向领导报告工作、反映情况的一种常见公文，在党政机关比较常用。从公文的文种上讲，它属于报告的变化形式。参阅件与其它公文相比，具有以下4个明显特点:一是直接对上。它一般

公文的写作与管理技巧_答案 公文的写作与管理技巧课后测试 测试成绩：100.0分。 恭喜您顺利通过考试！单选题 1. 公文按行文方向可分为三种类型，其中不包括： √ A 上行文 B 收文 C 下行文

公文写作竞赛总结讲评 　　公文写作竞赛总结讲评 　　为进一步营造机关学习氛围，促进工作思考，提高干部公文写作水平，根据领导指示要求，x月x日至x月x日，我镇在全体干部中组织开展了一次公文写作竞赛。受

公文写作“三字经” 　　公文是党政机关常用文体，公文写作是机关干部特别是领导干部必备的基本功。公文好写，写好也难。只有热爱公文，掌握了技巧，肯下功夫的人才能写出高质量的公文。也就是说，想要提高自己的

公文写作观点提炼汇总   写作观点提炼之一：关于“意识”的总结 强化打牢信念意识，以理想明方向 强化做实工作意识，以作为强地位 强化理顺关系意识，以同心促发展 强化用活人员意识，以活力出效益 强化树立形象意识，以正气凝人心

公文写作基本知识（二） 一、文章主题的内涵及其确立 1主题是一种“观念“，是人们对现实生活、客观事物由感性认识通往理性认识的“飞跃“的产物。 2主题实际上是一种思想认识，正确的主题只能从实践中来。