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伯納斯主要從事公共關系的理論研究及教學。1923年,他在紐約大學首次開設並主講公共關系課程。1952年,他編寫了教材《公共關系學》。該書從理論上對20世紀美國的公共關系實踐進行了概括與總結,並使之成果化。他認為

伯納斯主要從事公共關系的理論研究及教學。1923年,他在紐約大學首次開設並主講公共關系課程。1952年,他編寫了教材《公共關系學》。該書從理論上對20世紀美國的公共關系實踐進行了概括與總結,並使之成果化。他認為

學歷 3. 內部講師 培訓之一單元四：教學七個技巧單元二：教學表達技巧單元一：內部講師任務單元三：教案寫作技巧 4. 內部講師培訓(階段一) 課程表 第一天第二天0900-1030單元一：內部講師任務09

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1. 遊記、生態寫作講 師：XXX 2. 1 旅遊寫作「遊記」 廣義 有關旅遊的照片、電影、錄像、文字、圖畫… 狹義 記錄旅遊見聞、感觸的文字 「記」的成分可多可少 3. 1 旅遊寫作遊記的目的 分享

構想計劃 R5.具體對策 9. K. J. MapJ-1 填寫標籤J-2 類分標籤J-4 關聯標示J-3 創意構圖J-5 解說繪圖團隊創作K. J.圖之方法 10. 角色扮演(Role Play)例1：主管與員工的溝通問題

管理學院 院長 台灣科技大學 管理研究所 所長 工業工程學刊 總編輯 著作 個人時間管理（遠流） 作業研究（三民） 研究報告格式手冊（五南） 3. 策略1：設定明確的目標 時間管理的目的 將時間用在與目標相關的工作上

高階技能內部講師 培訓 9. 內部講師进阶培訓 講師：張博堯三階段的講師技能培訓講師任務教學表達教案寫作教學技巧引導技巧創意教學教學情境績效評估課程設計訓練方法成功條件教材開發三階段 講師培訓 1 2 3

凡是有生活的地方 就有快樂和寶藏。 3. 去參加歌詠隊，去演戲， 去建設鐵路， 去作飛行師， 4. 去坐在實驗室裏，去寫詩， 去高山上滑雪， 去駕一隻船 顛簸在波濤上， 5. 去北極探險，去熱帶搜集植物，

Why：為什麼要做？ What：什麼該寫、什麼不該寫？ When：何時該寫、何時該合作？ Who：誰來寫、找誰寫？ Where：該在哪些地方曝光？ Whom：寫給誰看？(TA在哪裏？) Which：怎麼曝光？(曝光的方法)

定 10. 沒有時間是藉口，沒有『意願』才是『失敗』的主因 11. 成功靠記錄，計畫是靠先〝寫〞出來，不要〝忘〞了〝記〞 12. If you don’t know whereyou are

努力的計劃關於努力結果進行總結自我 評價工作 考核上進心＋努力＋培養意識更高目標 8. 績效考核的作業程序完整之工作分析擬定工作計劃、設定目標及績效標準觀察工作表現並蒐集資料列出已完成的工作成果與部屬

按鈕從何而來? 從對消費者的了解，消費者的紅心。 對該品牌的了解 創意與才情 7. "品牌管家"的作業模式,嘗試在邏輯的過程中加入詩和散文. 新的策略格式的修改,嘗試在例行公事之外,加入一點"春天的筆觸"

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普普藝術是從二十世紀50年代末期發源於英國，60年代在歐洲和美國廣為流行。"普普"是英文字“popular"的縮寫，意指為"流行的、大眾的"。最早由英國藝評家勞倫斯‧阿羅威(Laurence Allowey)提出"

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Sources of error (錯誤來源)Fill in error (填寫錯誤) Transcription error (抄寫錯誤) Input error (輸入錯誤) 4. How to control

基本技能階段二 進階技能階段三 高階技能內部講師 培訓 8. 三階段的講師技能培訓講師任務教學表達教案寫作教學技巧引導技巧創意教學教學情境績效評估課程設計訓練方法成功條件教材開發三階段 講師培訓 1 2 3

員心態，授課技能，以及個人能力。對企業內部的訓練師與教育訓練人員，不管是在訓練同仁，或安排外部講師作員工教育時，這33招都極具參考價值。 前　　言 3. 專業講師33招一、瞭解成人學員的心態   　1

（ex:販賣代理店） 12. 整理企劃提案書的三原則依各種企劃案內容的重要度 基本概念層 戰略層 實施層 撰寫企劃書時應考慮三項因素 用於公司內部或外部 是什麼樣的主題 需要達到什麼樣的水準 13. 「企劃提案