浅谈教育案例的写作
浅谈教育案例的写作 浅谈教育案例的写作 赞科夫认为,培养师资的工作,“主要缺点之一就在于:教育学和心理学没有跟教学和教育实践紧密地联系起来。”大家逐步认识到,教育管理案例是解决这个问题的一条重要途径
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价审计案例 2. 内容简介:招标定价审计工程结算审计 3. 二、招标定价审计 工程费用结构与性质 招标计价方式剖析 招标计价范围分析 招标计价风险分析 招标定价评审机制分析 招标计价合规性分析 计价条款完备性分析
1. 如何学习《财务案例研究》 2. 讲授内容课程性质 课程主要内容 教学媒体使用 教学环节 学习方法建议 作业 3. 一、课程性质1、高级性。《财务案例研究 》是在专科《企业财务管理》、《中级财务会
事故案例经验教训 1、由于油雾润滑喷嘴堵塞,油雾中断造成轴承缺油产生震动,在运行过程中联轴器螺栓断裂,联轴器膜片受热变形产生火花,引燃机封泄漏的汽油着火。 2、带油的保温被高温烘烤后引燃。及时清理泄漏后带油的保温,防止引燃。
市场营销案例 戴尔:网上直销先锋 计算机销售最常见的方式就是由庞大的分销商进行转销。这种方式似乎坚不可摧,也令许多计算机制造厂商的直销屡屡受挫,因为广大的消费者似乎已经认同了这种销售形式。而
手机风波 《案例》 有一天晚上学生正在上自习,我在家休息。值班老师打来电话,说我班有违犯纪律的同学,让我过去处理。我到了办公室,值班老师给我一个手机,并和我有了下面一段对话: 值班教师:“你猜手机是谁的?”
人力资源管理案例 上海浦东大众公司的职工持股运作 上海浦东大众出租汽车股份有限公司是全国出租汽车行业的第一家股份制企业,是由上海大众出租汽车公司(后改制为股份有限公司),上海煤气销售有限公司
德育教育案例 教育是慢的艺术 处理学生矛盾,对于每一位教师,特别是小学教师,可以说是家常便饭。在近二十年的教育工作中,我不知自己处理了多少学生吵架、打架的事件,但是给我留下深刻印象,值得我去深思的是
平衡计分卡案例 一、 案例说明 (一) 案例 平衡计分卡〔平稳得分纸牌〕是国外20世纪90年代运用于企业内部业绩评价的一种新型方法,是对传统业绩评价体系的改革。至今为止,国内尚处于介绍阶段,还没有发
《家乡的桥》教学案例 教学目标: 1、阅读课文,知道水乡的桥多、桥美。 2、理解飘逸潇洒、刚劲雄健等词语的意思,积累描写字体的词语。 3、有感情地朗读课文,体会作者热爱家乡,怀念家乡
真实的力量――我听来的教育案例 尼克・胡哲1982年12月4日出生于澳大利亚墨尔本。他的身体出生时就没有四肢,被称为“海豹肢症”,多年来一直未能在医学上得到合理解释。 尼克一生下来就没有双臂
中层管理培训案例 某高科技电信系统集成企业,6年历史,销售过亿。公司面临巨大发展空间(本年度又有大的项目入围)。公司规模由200多人,将要扩充到年底的350人,员工和干部培训面临巨大的发展瓶颈。 公司状况:
管理信息系统案例 案例1 大型零售商场MIS的开发 一、系统结构 国家“金卡工程”的总目标和任务是:用大约十年的时间,初步建成我国现代化的实用的电子货币系统。在400个城市、3亿城市人口中普及应用信
小数乘法教学案例 小数乘法教学案例 最近发展区理论是由前苏联心理学家维果茨基提出的,它指的是现有水平和潜在发展水平之间的幅度,也叫做“教学的最佳期”。维果茨基认为在此基础上的教学是促进学生发展的最佳
并组织实施,能 得到领导的帮助. 经常进行部门之间的工作联系,承当多种工 作,要求较多的独立判断与分析, 解决有一 定难度的问题. 负责本部门工作方案和实施, 经常进行新 问题的研讨和制订各种规章制度
家校共育案例反思 一、 学生情况 姓名:某某 性别:男 年龄:16岁 年级:六年 爱好:足球 二、在校表现及问题 (一)表现优秀方面: 1.积极参与课堂教学活动。 2.因为比同学们年龄略大,班级活动中比较有思想,有有一定的号召力。
《腊八粥》教学案例 执教人:洪发美 执教时间:2020年9月 日 【教学目标】 1.会写“腊、粥、腻”等3个生字,会写“腊八粥、感觉、腊肉”等3个词语。 2.朗读课文,把握课文内容。 3.了解课文的
XXXX学校课后服务案例 学校全面贯彻落实“双减”工作部署,提升学生在校学习效率,提升学校课后服务水平,以特色社团活动增强吸引力,满足学生多样化需求,促进学生德智体美劳全面发展,确保“双减”工作平稳有序。具体汇报如下。
1. 深度分销全景案例 2. 目 录 前 言 第一部分 企业背景介绍 第二部分 现实的困境 第三部分 系统解决方案 第四部分 深度分销的推进 第五部分 启示和思考 3. 前 言在某种意义上,深度营销是
知道原子是由原子核和核外电子构成的,了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程,关注人类探索微观世界的新进展。 二、 学情分析 本节课中的摩擦起电现象,两种电荷及其作用规律,学生在小学阶段曾经学过,但是时间已久,学生印象已经不深。