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，又能用会计软件进行会计核算等高技能人才 9. 课程设计理念与思路3 10. 理念 课程结构设计上围绕职业能力培养，重构专业知识，确定教学内容，建立基于会计工作过程，理论与实践技能相结合，以“工作任务”为载体的“项目化”课程结构。

②你认为文章该怎么划分段落呢？ ③课文是按怎样的顺序叙述的？ 16. 细读感悟1、文中的主要人物是“我”和“山崎”，那么课文围绕着什么事来写的呢？2、山崎的态度前后发生了哪些变化呢?分四人为小组进行讨论，并勾画出表示他态度变化的词语或句子。

作 15. 努力方向办公室工作责任重大，工作辛苦，事无巨细，也特别能锻炼人。 在新的一年，办公室将围绕中心工作和发展，不断开创工作新局面。 按照办公室工作培训会上尹朝禹秘书长和田渊同志提出的方向努力

织结构趋向扁平化，使等级秩序作用降低到最低限度。 为消除组织的水平界限，以多功能团队取代职能部门，围绕公司的工作流程来组织活动。 充分发挥无边界组织的职能，还要打破组织与客户之间的专业界限及心理障碍。

上门服务，在可能的情况下调整作业方式，为大客户业务办理提供绿色通道对大客户做到精心组织、保证质量，围绕大客户的个性化需求，为大客户提供有针对性的服务，及时处理大客户的业务咨询、预约服务，保证大客户满意

获得新的立意。本文有丰富的动作、神态、心理描写，形象地传递出小作者真挚的情感。 20. 习作是不是围绕自己选择的某个词语来写的？ 有没有把事情的经过、对自己的影响写清楚？ 让生活变美好的原因是否写具体了？

…马身上没有辔头、鞍镫、缰绳，头上却有一穗迎风飘动的璎珞，尾巴末梢还打了一个结。 10. 请同学们围绕“为什么以天马作为中国旅游的图形标志”这个问题进行小组讨论，收集、整理组内的各种意见，选一位代表，组织好语言，在全班交流。

天 佑20 2. 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。杰出爱国（中心句） 3. 詹天佑依然接受了任务后，围绕修筑铁路，他做了哪几件事?勘测线路 开凿隧道 设计“人”字形线路 4. 自学要求：1.默读第4自然

国际国内知名品牌思源商贸的品牌战略规划将是养鸡下蛋和借鸡下蛋的结合，这增加 了作业的的难度和复杂性，但基本可以围绕以下方面展开：例如：可口可乐、麦当劳、 海尔、红塔山…例如：德国汉高vs活力28， 联合利华vs中华牙膏…例如：西安中萃经营可口可乐，

钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。 4. 核心问题： 四季有哪些代表景物？ 5. 课文围绕“四季”写了什么？表达了作者怎样的感情？边听边想听录音回顾课文 6. 1. “草芽尖尖，他对小鸟说

此时的你变身成为了一种神奇的玻璃,也碰到了玻璃公公,你将和他展开怎样的对话,来向大家介绍自己的特点呢? 小提示： 1.围绕一种神奇玻璃来展开对话，介绍清楚 玻璃的特点和作用。 2.注意对话描写的要求。

“劲头比刚才更足”蚂蚁队长身先士卒，以身作则的品质更加激励蚂蚁们齐心协力地干活。 16. 课文总结·围绕着一块奶酪，故事是怎样发展的？严于律己 关爱弱小搬运奶酪掉了一小块让最小的蚂蚁吃掉 17. 拓展延伸

4，制定广告战略/策略广告战略是从战略的高度确定广告运动前进的方向。 26. 5，确定广告主题广告主题是整个广告活动开展时围绕的“中心思想”。 例子：丰田/每一天 27. 6，确定广告表现策略广告表现策略是广告创意的指导，应该表述为一些具体的要求。

  交易磋商是商品交易活动的一个重要环节,是订立合同的基础。从本课开始，所给出的四封信函案例分别是围绕询价、发盘、还盘、接受四个环节促成业务成交的。 10. Abdulla Samih ‑ Co., 659

Piper)教授都使用了这种方法，其特点是教师首先抓住最重要的问题展开讨论，教师思维敏捷，看问题一针见血，围绕要点展开讨论。 5. 前后逻辑一致清晰的案例教学大卫盖文(David Garvin)教授采用了这种

们以祛病防疫的节日，后来传说爱国诗人屈原在这一天死去，也同时成了中国汉族人民纪念屈原的传统节日，以围绕才华横溢、遗世独立的楚国大夫屈原而展开，传播至华夏各地，民俗文化共享，屈原之名人尽皆知，追怀华夏民

主题要求01 4. 一、主题要求这次组织生活会和民主评议党员的主题是：改革创新、奋发有为。全市基层党组织要紧紧围绕这个主题，全面提升组织力，明确党支部职责任务，强化政治功能，严格党员教育管理监督，教育引导广大党员

求现代化城市家园，营造 温馨满意的生活环境 即是 四新老百姓对我们的要求， 也是我中队工作本质。怎样 的更好服务群众，围绕居住 安全，环境保护，邻里和谐 等诉求，我中队联合街道采取了一系列相关措施，晚间时段巡查注意火情，

强，起点较低，价值大 2、不同的人对故事有不同的解读，适于研讨交流，是研训活动的有效载体 3、可以围绕某个主题展开研究，使研讨活动有针对性和实效性。 19. 四）推进理论实践1、通过案例研究，明确有效的教育教学行为，提升工作成效

匙，这就是核心问题。让我们带着问题学习课文。 4. 核心问题： 秋天的景物有什么特点？ 5. 课文围绕“秋天”写了什么？这些景物有什么特点？边听边想听录音回顾课文 6. 1.“天气凉了, 树叶黄了，一