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字词句基础知识、阅读感悟、以及习作三大部分，基础知识部分失分较严重的是“用所给的字组词再填空、修改病句和改转述句”。阅读感悟题答题情况较好，作文丢分情况严重，普遍存在不能抓住题目中的关键词进行叙述，还

（5分）将下列句子改为陈述句。 ①马跑得越快，离楚国不是越远了吗？ ②难道爸爸的咳嗽和东南风有关系吗? 19. （5分）修改病句。 ①小明学习成绩好的原因是他认真学习的结果。 ②菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。 20

）能培养探索科学的兴趣。 七、按要求写句子。（6分） 1、李宁光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。（改病句） 2、运动员冲向终点。（改为比喻句） 3、难道书不是我们最好的朋友吗？(改为陈述句) 八、填空。（2分）

只有25%，因此，中文自荐信以300—500字为宜。 （2）不宜有文字上的错误。切忌有错字、别字、病句及文理欠通的现象发生，要通读几遍，精雕细啄。 （3）不宜“翻版”个人简历，切忌把自荐信写成个人简历的另外一种表述。

③我们要努力学习。我们要练好身体。（加上关联词，合成一句话） ④我们必须认真改变学习中的不足。（修改病句） 9. （2分）读课文《蟋蟀的住宅》，理解句子的意思。 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水。 仿写句子：那满地的小野花，开得热闹，如同 八、 用修改符号在原句上修改病句。（4分） 1、 我的眼睛目不转睛地看着黑板上的字。 2、 读了这篇文章后，受益匪浅。 3、 多读好书，要以提高我们的知识。

业批改量，作文每次精批三分之二以上(有眉批、间批、总批)，略批三分之一左右（通览全文，划出错别字、病句，并作出适当提示。） 3.定期开展作业展评 教师可以适时在班级开展学生优秀作业展示，以榜样的力量来

说明李华稳重，回答违反了量的准则，产生的会话含意是杨芳、刘洋不行，但是有没有直接说出来。 四、评改病句 13.巡视组进厂，被全体职工热烈欢迎。 答：错误原因：被字句的使用不当，“欢迎”的动作性不强，不宜使用被字句。

宇宙混沌一团。（改为比喻句） ③人们敬佩普罗米修斯。（改为反问句） ④老师对我的要求很严肃。（修改病句） ⑤我小心翼翼地摘下了这些美丽的花儿。（缩写句子） 5. （6分）选择恰当的关联词语填空 尽管……但……      

                                     五、用修改符号修改下面的病句。   1．近几年来，我国人民的生活水平有了明显改善。   2．下课铃响了，同学们争先恐后地依次来到了操场。。

扭________      钟________ 9. （5分）解释下列词语。 ①虚幻 ②迷惑 10. （5分）修改病句。 香山的秋天是令人向往的地方。 11. （5分）把肯定句改成双重否定句。 就在今天夜里。 12.

给：ɡěi________   jí________    假：jiǎ________   jià________ 7. （5分）修改病句。 ①他愉快而高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。 ②遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。 ③她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。

为什么说文化是构成语境的重要因素？ 答：第一，文化具有时代性；第二，文化具有地域性；第三，文化具有民族性。（10分） 四、评改病句（每小题4分，共20分） 13.中学生是人生最美好的阶段。 错误原因：主谓搭配不当。“中学生”不能与“阶段”搭配。

③小虾通体透明。（改为比喻句） ④难道就这样等待无情的死神到来？（改为陈述句） ⑤经过努力，我的错别字大大提高了。（修改病句） 18. （5分）扩句 ①春雨姑娘弹奏着乐曲。 ②雷公公把大鼓敲了起来。 ③春雨姐姐爱抚着她。 二、

5. （5分）句子加工厂。（按要求写句子） ①《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。（修改病句） ②军士答道：“这确实是我划船取来的南零水，有一百多人看见我取水了。”（改成转述句） 6. （13分）按要求完成句子练习。

　　另外，在课堂上也特别重视语言文字的训练。学生运用语言文字的能力较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等等。本学期我注重了这方面的训练。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学方法

有理走遍天下， 。 4. 萧萧梧叶 ，江上秋风 。 5. 黄黄的叶子像 ，扇哪扇哪，扇走了 。 七、用符号修改病句（6分） 1.李老师以经走了。 2.果园里有西红柿、苹果、梨、葡萄等水果。 3.同学们要校园环境的整洁。

③任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（用横线的词写一句话） ________ ④香山的秋天是令人向往的地方。（修改病句） ________ 9. （5分）按课文填空。 ________寒________径斜， ________。

四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 5、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句 6、六种病句类型：1 成分残缺；2 搭配不当；3 关联词语使用不恰当；4 前后矛盾；5 语序不当；6 误用滥用虚词（介词）

　　学生学习过程： 　　一、重申宗旨：好文章是改出来的。 　　二、重申修改入手的几个方面 　　　1、改病句。方法：自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改，可以请教老师和同学。 　　　2、添词句。方法：小组讨论，互提建议。