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1. 语文一年级 上册第二单元6 j q x 2. 一、吉祥的暑假生活炎热的暑假来了，一个名叫吉祥的小姑娘，来到乡村奶奶家过暑假。她就在这幅图中呢！说说你都看到了什么？j qx 3. 农村的小院里，吉

习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”从林休灭森众 25. 早早上我每天早上都跑步。明明天明天我去奶奶家。双一双我有一双新鞋。秋秋天秋天是一个美好的季节。明 26. (本页无文本内容)

1. 语文一年级 上册第八单元12雪地里的小画家 2. 一、初读课文，整体感知用自喜欢的方式朗读课文。 3. 小动物们画了什么？小鸡—画竹叶小马—画月牙小狗—画梅花小鸭—画枫叶 4. 角色扮演，趣读课文小鸡小鸡在哪里？——小鸡小鸡在这里。

免不了老师的一顿批评。 虽然缺点不少，不谦虚地说，我身上优点也很多，就说爱动脑筋，对数学难题也特别感兴趣。 我是数学奥林匹克班的成员。有一次，老师发下了一张思维挑战练习卷。让我们带回家来做。我花了好几

陲，风格大变，诗中充满了积极乐观的情绪。 24. 创作背景 岑参于唐玄宗天宝十三年（754 年）夏秋之交到北庭，唐肃宗至德二年（757年）春夏之交东归。当时西北边疆战事频繁，诗人怀着塞外建功立业的志向

把猪圈里的臭味抛到九霄云外了。我不禁把它搂在怀里。谁知这下可闯祸了，猪妈妈“呼”地一下站起来，瞪着圆溜溜的眼睛，冲我大叫。仿佛在威胁我：“快放下我的孩子，要不然我对你不客气了。”我指着它的鼻子说：“我

品，老乡叫它是“老么古董花”。蒲公英和苦菜一齐开花的日子，山上像是洒满了星星，这会引得冰心跑东又跑西。 形象生动地写出了花多，表达了作者热爱大自然的情感。 7. 读课文第三自然段 冰心也常一个人跑到海

1. 部编版三年级上册第22课 父亲、树林和鸟 2. 课题导入蓝蓝的天空是白云的家， 清清的河水是鱼儿的家， 绿绿的草地是小羊的家， 红红的花儿是蝴蝶的家， __________是鸟儿的家。密密的树林

1. 语文S版五年级上册第六单元28、杨子荣借题发挥 2. 思考： 课文讲了谁和谁之间的一个什么故事？ 默读课文： 3. 拂晓 匪徒 狡诈多疑 试探 侦察员 警惕 伎俩 不露痕迹 虚张声势 借题发挥生字检测

拓展古诗 一字诗 陈沆（hàng） 一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。 19. 通过学习《大小多少》，我知道了黄牛、小猫、鸭子、小鸟是动物，苹果和枣是水果；还知道了“大小”和“多少”是反义词。课堂小结

1. 夹竹桃苏教版 六年级 语文 下册 第六单元 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容)

9. 吹肥皂泡 用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水， 慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿， 再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下 来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面 轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。动作轻样子轻

1. 五年级数学上册（RJ）教学课件第三单元 小数除法 第10课时 解决问题 2. 目录01 情景导学02 探索与发现 03 学以致用04 课后作业 3. 情景导学1 4. 情景导学5.52÷4.6 ＝34÷33＝4

1. 语文人教部编版·四年级（下册）2020年春 2. 语文园地八1第1课时 3. 1.阅读童话故事，激发想象力。(难点) 2.体会近义词的不同用法。（重点)学习目标 4. 神笔马良 5. 白雪公主 6

张老师买了8本《趣味数学》，付给售货员200元，找回40元，每本《趣味数学》多少元？ (200－40)÷8＝20(元) 答：每本《趣味数学》20元。 12. 8.打一份稿件，淘气和笑笑一共完成了300页，

请自由朗读课文，读准字音，读通句子。思考：白鹅给你留下怎样的印象？

1、说说十年前发生了一个什么故事？2、十年后又发生了一个什么故事？3、默读16——22小节，用横线划出他们找到的幸福的句子，并简单地概括出来他们找到的幸福是什么？

1.了解写作背景，理解作者笔下白鹅的鲜 明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。2.学会用比较的手法突出事物特征的写 法。3.学习课文中生动形象的语言。品味本文 生动风趣的语言，感受作者的生活情 趣。

大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

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