圆的周长教学设计
圆的周长教学设计 区一小 *** 教学目标 1、认识圆的周长,能用滚动、绕线等方法测量圆的周长。 2、在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系,理解圆周率的意义。 教学重难点: 探索发现圆的周长与直径的关系。
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圆的周长教学设计 区一小 *** 教学目标 1、认识圆的周长,能用滚动、绕线等方法测量圆的周长。 2、在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系,理解圆周率的意义。 教学重难点: 探索发现圆的周长与直径的关系。
第3 课时 圆柱的体积 教学目标 1.理解圆柱体积公式的推导过程,掌握圆柱体积的计算公式。 2.会运用公式计算圆柱的体积,并能解决一些简单的实际问题。 3.培养学生观察、质疑、分析、计算、解决问题的能力和动手操作的能力。
圆的周长 教学目标: 1. 理解圆周率的意义,理解圆周长的概念,理解并掌握圆周长的计算公式,能解决有关圆周长的简单问题。 2. 通过观察、猜想、验证等数学活动,培养学生转化、归纳的数学思想,提升数学思维水平。
8.圆的周长计算及实际应用 一、认真审题,填一填。(每空2分,共26分) 1.任意一个圆,它的( )和( )的比值叫做圆周率,用字母( )表示,圆周率是一个固定的数,保留两位小数后的近似值约等于( )。
人教版数学2019-2020学年六年级上册5.2圆的周长(A卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共3题;共4分) 1. (2分)我会填。
六年级上册第七单元爬坡题-百分数的应用 【例1】 一瓶含糖率为10%的糖水,加入与糖水质量相同的水以后,这时糖水的含糖率是百分之几? 【例2】小明从家去学校逆风用了15分,从学校回家顺风用了12分,回家时的速度提高了百分之几
三年级上册数学一课一练-2.2看一看(二) 一、单选题 1.( )拍到的照片是正好相反的。 A. 乐乐和甜甜 B. 乐乐和小东
青岛版2019-2020学年六年级上册专项复习五:圆的周长 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
人教统编版2019-2020学年六年级上册专项复习五:圆的周长 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
北师大版数学六年级上册第一单元 圆 单元测试卷(四) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
小学数学北师大版六年级上册1.6圆的面积(二)(B卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共4题;共8分) 1. (2分)在长15.6cm、宽7
北师大版数学六年级上册第一单元 圆 单元测试卷(三) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
小学数学北师大版六年级上册1.6圆的面积(二)(A卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共4题;共8分) 1. (2分)在长15.6cm、宽7
小学数学北师大版六年级上册1.5圆的面积(一)(A卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共3题;共6分) 1. (2分)大圆的半径6cm
小学数学北师大版六年级上册1.5圆的面积(一)(B卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共3题;共6分) 1. (2分)直径是4分米与半径是2分米圆的面积作比较,(
西师大版六年级上册数学期末专项复习冲刺卷(五):圆 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
北师大版数学六年级上册第一单元 圆 单元测试卷(一) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
北师大版数学六年级上册第一单元 圆 单元测试卷(二) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
北师大版六年级上册数学期末专项复习冲刺卷(五):圆 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
2.2 昼夜交替现象 课程基本信息 课例编号 9 学科 科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 昼夜交替现象 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 科学概念 1.昼夜交替是地球常见的天文现象。