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《圆柱和圆柱的侧面积》教学设计 教学内容：冀教版小学数学六年级下册第四单元第一课时 教学目标： 1.知识技能：使学生认识圆柱的特征，知道圆柱各部分的名称，认识圆柱的侧面展开图，会计算圆柱的侧面积。 2

 六年级下册数学试题--圆柱与圆锥-54-人教新课标 一、单选题（共2题；共4分） 1.压路机的前轮是圆柱形，它转动一周能压多少路面就是求压路机前轮的（       ） A. 表面积        

第二单元 圆柱和圆锥 教材分析： 本单元在学生认识了圆，掌握了长方体和正方体的形状特征以及表面积与体积计算方法的基础上编排，是小学数学最后教学的形体知识。与长方体、正方体一样，圆柱和圆锥也是基本的几

 六年级下册数学试题--圆柱与圆锥-12-人教新课标 一、单选题（共1题；共2分） 1.一个圆柱的底面半径扩大2倍，高缩小2倍，它的侧面积（   ） A. 扩大                                  B

 六年级下册数学试题--圆柱与圆锥-71-人教新课标 一、单选题（共2题；共4分） 1.下面各图形中，以直线为轴旋转一周，可以得到圆锥的是（    ） A.                              B

苏教版六年级数学下册《2.圆柱与圆锥》-单元测试6 一、单选题 1.把一个圆柱削成一个最大的圆锥，被削去的部分的体积是24立方厘米，则削成的圆锥的体积是（　　）立方厘米． A.8 B.6 C.12 D

“1351”课改集体备课教案 学段：高段 学科：数学 （ 六）年级下册 课题 圆锥（练习课） 主备人 授课教师 备课组 成员 课型 练习课 课时 1课时 授课时间 教学内容 教材P35-36练习六第4、5、7-11题

苏教版小学数学六年级下册 第二单元 圆柱和圆锥 单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

第3单元 圆柱与圆锥 一、仔细审题，填一填。(第1小题4分，其余每小题2分，共22分) 1. 6.56 m2＝(　　)dm2 3 m2 220 dm2＝(　　)m2 8 L 50 mL＝(　　)L 5m325

以“图”为媒，发展空间观念 ----《圆柱与圆锥复习课》教学设计 一、教材内容 本节课是人教版小学数学六年级下册第三单元P37页第三单元整理和复习的内容。 二、教材简析 本节课复习内容是在学生掌握了

 六年级下册数学试题--圆柱与圆锥-55-人教新课标 一、单选题（共3题；共6分） 1.把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去部分的体积是原体积的（   ）。 A.                   

苏教版六年级数学下册《2.圆柱与圆锥》-单元测试9 一、单选题 1.把一团高为9厘米的圆柱体橡皮泥，揉成与它等底的圆锥体，这个圆锥体高是（　　）厘米． A.3 B.9 C.27 2.一个圆锥的底面半

 六年级下册数学试题--圆柱与圆锥-391-人教新课标 一、单选题（共3题；共6分） 1.如果一个圆锥的高不变，底面半径增加 ，则体积增加（   ） A.                      

 六年级下册数学试题--圆柱与圆锥-36-人教新课标 一、单选题（共2题；共4分） 1.下面说法正确的是（   ）。 A. 圆锥体积是圆柱的三分之一。 B. 面积相等的两个三角形一定能拼成一个平行四边形。

圆锥的认识 教学目标： 1、正确的认识圆锥，知道圆锥的各部分名称，掌握测量圆锥高的方法。 2、通过动手操作、观察、比较、想象，经历面动成体的过程，体会“点”、“线”、“面”、“体”之间的关系，发展空间观念。

领学生参与圆锥概念的形成过程。创设情境，让学生有目的地在实践与操作中感悟圆锥的特征。从而突出重点，分散难点，促进迁移，有计划地培养学生的空间观念。 二、教学背景分析 （一）教学内容分析 《圆锥的认识》

2014中秋“问卷活动” 主办单位：顺团网（**市**区领信科技网络有限公司） 时间安排：2014年7月~8月1日 活动宣传 线上宣传：页面LOGO“中秋我来了”问卷调查，即答即奖2元现金券。8月2号上。       

2014秋国旗下讲话稿 　　尊敬的老师们、亲爱的同学们： 　　大家好! 　　让我们记住今天――XX年9月1日。这又是一个美好而愉快的日子，是新学期的第一天。首先，我祝愿同学们每天都能快快乐乐，学习进

  2014年秋期美术工作总结     本学期由于学校实际工作需要，我任三年级，四年级，五年级和六年级的美术教育教学工作。现对本学期工作总结如下：     （一）、激发学生学习美术的兴趣     兴

小学数学《圆》课程设计 教学目标： · 了解圆的概念； · 认识圆的直径和半径； · 会画圆； · 能测量圆的周长和面积。 教学重难点： · 理解圆的直径和半径；会画圆；能测量圆的周长和面积。 教学准备：