香当网

 【单元专项培优】2021——2022学年度部编版 三年级语文上册第一单元课内阅读专项培优卷（含答案） 1.课内阅读。     早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许

新部编版小学语文三年级上册第一单元试卷 班级 姓名 等级 一、写一写，看看你的字有进步吗？ chuān dàì shǒu bì xiān yàn fú zhuānɡ zǎo chen tiào wǔ

第一单元达标测试卷 一、基础达标。(31分) 1．下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“____”标出并改正。(4分) 口笛(dí) 假期(jiǎ) 霎时(shà) 阿昌族(cāng) 背诵(sòng

第一单元基础达标卷 一、汉字小帮手(36分) 1.给带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。(6分) 傣族 (1)dǎi(　　) (2)tài (　　) 坪坝 (1)bà (　　) (2)bèi (　　)

【单元专项培优】2021——2022学年度部编版 三年级语文上册第一单元课外阅读专项培优卷（含答案） 1.阅读下文，回答问题。 学校旁边一条河     苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。

第一单元主题训练卷 学校生活 一、主题感悟(44分) 1.校园生活的美好 (1)这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们__________不同，穿戴不同，来到学校，都成了__________。上课了

第一单元测试卷 (时间:90分钟　满分:100分) 姓名： 得分： 一、看拼音,写汉字。(6分) 1.爸爸用厚实的shǒu zhǎng　　　　牵着我。  2.bà　　上草原,飞wǔ　　着许多美丽的hú

第一单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 第一部分：积累运用(37分)[来源:学科网ZXXK] 一、我能在田字格内正确规范地书写。(5分) 服装　　 跳舞　　　 互相　　　发扬　　　　粗壮

第一单元检测卷 一、看拼音，写词语。 yàn lì（ ） diàn yǐnɡ（ ） fú zhuānɡ（ ） kuánɡ huān（ ） dǎ bàn （ ） huānɡ yě（ ） cāi xiǎnɡ（

第一单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 一、基础训练营(37分) 1．选择加点字在词语中的正确读音，用“√”标出。(4分) (1)摔跤(jiāo　jiǎo)　　　　　　　　(2)挨打(āi　ái)

中心小学四年级语文下册第一单元检测题 年 级 姓 名 分 数 第一部分 基础知识积累与运用（40分） 一、看拼音，写汉字，相信你一定能规范地写。（8分） bō lán zhuàng kuò tún bù

第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 霎(shà)时 大堤(dī) 盼(pàn)望 逐(zhú)渐 翻滚(gǔn) 顿(dùn)时 地震(zhèn) 稻穗(suì) 风俗(sú) 庄稼(jia) 跃(yuè)出

第一单元知识小结 一、易读错的字 三（sān √ shān ）月 四（sì √ shì）个 上（shàng √ sàng） 下 小手（shǒu √ sǒu） 足（zú √ zhú）球 站（zhàn √

 第一单元单元分析 一、教材分析 小学语文s版四年级下册第一单元由4篇课文和语文百花园组成。其中《种子》《只拣儿童多处行》《钓鱼》是精读课文，《爷爷的芦笛》是略读课文。本单元的课文反映的都是儿童生活

第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 白鹭（lù） 镜匣（xiá） 嗜好（shì） 榨油（zhà） 茅亭（tíng） 吩咐（fēn） 杭州（háng） 缠着（chán） 茶叶（chá） 垂蔓（màn）

人教版数学五年级上册第四单元第一课时 例1 同步测试（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

体会同一问题可以从不同的角度去思考。 教学重点 理解8、7、6加几计算方法的算理。 教学用具 课件 教学时间 一课时 教学过程 教学活动 二次备课 游戏导入 情境导入 一、组织游戏，引入新课。（8分钟） 1.师生之间进行对口令（凑十）游戏。

北师大版数学四年级上册 第七单元第一课时温度 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

人教版数学五年级上册第四单元第一课时 例1 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

《第一课时　观察物体(1)》教学设计 教学目标 1．知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能正确辨认从不同位置看到的简单物体的形状。 2．通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面正确地观察物体的基本方法。