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2019年人教版语文五年级语文上册 期中测试 一、基础知识。 1.根据语境，选出加点字的正确读音，打“√”。 (1)诸葛亮是一个难得的军事天才，他替刘备出谋划(a huáb huà)策，扭转乾坤。 (2)这两个人亲密无间（a

部编版五年级语文上册期中试卷 学号： 班级： 姓名： 基础百花园(40分) 一、看拼音，写词语。(10分) Xūn táo liú xiè shēn yuān jìng jiè fā shì （ ）

人教版语文五年级上册 期末测试（提升卷） 知识•能力•运用（共40分） 一、读拼音，写词语。（5分） xī rì（ ）的湖滨公园是一个令许多人流连忘返的地方。那些依水而建的tíng tái lóu gé

 一、读课本的第 47～48 页，了解民间故事的基本特点。 1.阅读民间故事，应该从了解民间故事的特点开始。因为民间故事是一种 ________________________，在阅读时注重感受它的整体特点及其背后

一、认真听短文，完成练习。（5分） 1.春秋时期，吴、越两国是____________的近邻。（2分） 2.根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）吴、越两国因为战争彼此仇恨很深。（　　　）

苏教版三年级科学下册期末综合测试卷（一）含答案 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．选种的时候，要选择（    ）。

【单元专项培优】2021——2022学年度部编版 三年级语文上册第二单元课内阅读专项培优卷（含答案） 1.阅读理解，回答问题。     啊，校园真美丽！过道长长的架子上挂着一串串紫葡萄。花坛里种着各

2020春部编版六年级语文下册 全册单元复习题 （资源均为网上整理，如有不足之处请谅解） 六年级下册语文第一单元复习题1套 六年级下册语文第二单元复习题1套 六年级下册语文第三单元复习题1套 六年级下册语文第四单元复习题1套

第三单元 单元知识小结 一、易读错的字 躲藏（cáng） 水蒸气（zhēng） 赤裸裸（luǒ） 方砖（zhuān） 绊倒（bàn） 耽搁（dān） 绽开（zhàn） 搓衣服（cuō） 惊惶（huáng）

第四单元 单元知识小结 一、易读错的字 千锤（chuí）万凿（záo） 焚烧（fén） 幼稚 （zhì） 瞅了瞅（chǒu） 绑起来（bǎng） 啃东西（kěn） 僻静（pì） 魔鬼（mó） 彻底（chè）

小学导学案 年 级 六年级 学 科 语文 单元 第四单元 主备人 课题 第四单元 情暖人间 单元分析 学习内容 分 析 本单元以“情暖人间”为题材编排了五篇课文，其中《古诗三首》《穷人》《我的伯父鲁

小学导学案 年 级 六年级 学 科 语文 单元 第五单元 主备人 课题 第五单元单元分析 学习内容 分 析 本单元由五篇课文和“语文百花园五”组成，五篇课文中，《故宫》《青花》《陆羽与〈茶经〉》是精

小学数学二年级上册期末检测卷 注意事项 1. 本试卷共 4 页，包含选择题、填空题和解答题三部分，共 22 题。本次考试时间为60 分钟，满分 100 分。 2. 答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名填写完整。

小学数学六年级上册期末检测卷 一、细心计算。（29%） 1. 直接写得数。（8%） 2. 计算下面各题，能简算的要简算。（12%） 3. 解方程。（9%） 二、仔细填空。（27%） 1.图1中涂色部分用分数表示为（

 小学数学六年级上册期末检测 (答卷时间：80分钟 ） 等第 一、 细心计算。 1.直接写得数。 ÷ ÷= ×= ÷ 2.计算下面各题，能简算的要简算。 ÷（－ ） ÷9 - × （＋）×18 ÷[×（-）]

2020-2021学年苏教版三年级数学下册月考检测卷1 [检测内容：第一~三单元 检测时间：90分钟 满分：100分] 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、填空。(每空1分，共24分) 1. 妞妞今年

专题1《认识有机化合物》单元检测题 一、单选题(共15小题) 1.含10个碳原子以内的烷烃中，核磁共振氢谱中只有一个峰的烷烃有（　　） A． 4种 B． 5种 C． 6种 D． 7种 2.下列化合物的核磁共振氢谱中出现三组峰的是（　　）

十堰市2019～2020学年度上学期期末质量检测 小学六年级数学试卷 （时间：90分钟 总分：100分） 题　号 一 二 三 四 五 六 总分 核分人 应得分 20 5 5 36 10 24 100

苏教版数学六年级上册教案 大树有多高 　　[教材简析] 　　这部分内容是在学生掌握了比的相关知识，特别是学习了如何求比值之后安排的一个实践活动mdash;mdash;测量树、旗杆、楼房的高度。这些物

苏教版数学六年级上册教案 “圆的认识”教学设计 　　教学目标 　　1．创设情境，帮助学生认识圆，掌握圆的特征，学会用圆规画圆，理解同一个圆里直径和半径的关系。 　　2．通过小组合作学习，让学生在经历