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 体积和容积 　　1.联系学生的实际生活,引导学生通过观察实物、模型或操作学具,认识长方体和正方体。 2.组织学生观察和实验,理解体积和容积的含义;指导学生探究长方体和正方体的表面积、体积和容积的计

第1单元　长方体和正方体 第1课时　长方体和正方体的认识 【教学内容】 教材第1~2页例1，例2, “练一练”，练习一第1～4题。 【教学目标】 1。使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面

苏教版六年级数学上册知识点汇总 （一）长方体和正方体 长方体和正方体的特征： 形体 面 顶点 棱 关系 长方体 6个 至少4个面是长方形 相对面 完全相同 8个 12 条 相对的棱 长度相等 正方体

感性认识。本单元将系统教学长方体和正方体的知识，发展学生的空间观念，提高他们综合应用数学知识解决实际问题的能力。 第1课时　长方体和正方体的认识 教材第1～2页例1、例2及相关练习。 1．通过看一看、

一　长方体和正方体 　　一、长方体的认识 1.认识长方体的面、棱、顶点。 (1)从不同的角度观察同一个长方体。 把长方体放在桌面上,无论从哪个角度观察,最多只能同时观察到长方体的三个面。 (2)长方体的棱和顶点。

苏教版数学六年级上册教案 对称图形 　　教学目标 　　1．使学生初步认识对称图形，明白对称的含义，能找出对称图形的对称轴。 　　2．通过观察、思考和动手操作，培养学生多种能力，渗透美的教育。 　　教学重点

苏教版数学六年级上册教案 比的意义 　　教学目标 　　1． 使学生结合实例，理解比的意义，知道比的前项和后项，会正确地读、写两个数的比，会求比值。了解比和分数、除法之间的联系，会把比改写成分数的形式。

苏教版数学六年级上册教案 分数乘以整数 　　教学目标 　　1．理解分数乘以整数的意义；掌握计算法则；正确计算分数乘以整数的算式题。 　　2．浸透事物是相互联系、相互转化的辩证唯物主义观点。 　　教学重点

苏教版小学六年级数学上册教学计划 　　一、班级情况分析 　　本学期我担任六年级两班的数学教学工作，（1）班有学生40人，（2）班35人。由于新接手这两个班级，对各个学生的学习情况不是很了解，只是在开

第一单元 长方体和正方体 长方体和正方体的认识（1） 教学内容： 苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第1~2页例1、例2、 “练一练”，第4页练习一第1~4题。 教学目标： 1、使学生通过观察、

苏教版数学六年级上册 第五单元 第2课时 比的基本性质和化简比 设计 李向华 教学内容： P70～71例3、例4和练一练，练习十三第6题。 教学目标： 1、使学生理解和掌握比的基本性质，并会应用这个性质把比化成最简单的整数比。

苏教版数学六年级上册教案 反比例的意义 　　教学目标 　　1．使学生理解反比例的意义，掌握成反比例的变化规律，并能初步运用。 　　2．能正确判断成正反比例的量，为解答正反比例应用题打下基础。 　　教学重点和难点

《认识比》 一、 教学内容：苏教版六年级上册68-77页 二、 二、教材分析： 《认识比》是苏教版六年级上册中第五单元内容，是本册教材的教学重点之一。教材密切联系学生已学有的学习经验和生活经验过，设

苏教版数学六年级上册教案 《工程问题》教案(二) 　　教学目标 　　1．认识工程问题的特点，理解工作总量可以用单位1来表示。工作效率可以用单位时间内完成工作量的几分之一来表示。 　　2．理解掌握工程问题的数量关系和解答方法。

第一单元 长方体和正方体 单元简析： 一、教学目标： 知识与技能： 1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体及其展开图，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征。

苏教版数学六年级上册教案 按比例分配 　　教学目标 　　1．使学生受到初步的辩证唯物主义观点的教育。 　　2．使学生学会并掌握按比例分配应用题的解答方法，掌握比例分配问题的特征，能熟练地计算。 　　教学重点和难点

苏教版数学六年级上册教案 工程问题(一) 　　教学目标 　　1．使学生掌握工程问题的特点和解答方法，并能解答有关的简单实际问题。 　　2．培养学生的观察、比较以及分析的综合能力。 　　3．渗透辩证唯物主义观点。

苏教版六年级数学上册全册教案 特别说明：本教案为最新苏教版教材配套教案，各单元教学内容如下： 第一单元 长方体和正方体 第二单元 分数乘法 第三单元 分数除法 第四单元 解决问题的策略 第五单元 分数四则混合运算

2019秋部编版六年级语文期末精选卷（1） （时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 分数 一、看拼音，写词语。(8分) Jū shù yùn cáng shǐ

略读课文以学生的自学自悟为主，老师组织自学，点拨赏读部分，指导朗读。引导适当拓展。 教学目标： 　1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。