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 人教部编版语文六年级上册期中测试题附答案9套 （根据部编版语文六年级上册教材编写） （时间：90 分钟 分值：100 分） 一、生字积累吧。（14 分） 1. 天气 糕急了，海边 起的浪花拍打着沙滩。屋里的灯还没

　　蚁（　　　）绽（　　　） 　　揉（　　　）绞（　　　） 　　2. 我会组词。 　　耽（　　　）绊（　　　） 　　偎（　　　）绽（　　　） 参考答案： 　　1. 略。 　　2. 耽误　绊倒 　　　依偎　绽放 一、激发兴趣，导入新课

人教部编版小学道德与法治六年级下册第四单元专项复习（简答题）学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰。答案详见教材和教师用书。 1. 你知道哪些著名的航海家？ 答： 2. 你知道哪些著名的科学家？

体会民 族文化的博大精深，感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美，激发学生对祖国传统文化的热爱。 2. 单元重点 （1） 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。阅读时要分清内容的主次，领会作者

1. 愚公移山 2. 学习目标1.结合注释，疏通文意，积累词语。 2.继续加强诵读训练，通过诵读加深对文章的理解，培养文言语感。 3.理解寓意，探究质疑。 3. 列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，

北风怒号（形容北风刮得很猛烈） C．逝世(shì) 至敬 恍然大悟 张冠李戴（比喻认错了对象，弄错了事实） 2．按要求完成句子练习。 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父

1．用“√”给加粗字选择正确读音。 畦田(qí wa) 排闼(tà fá) 颠簸(bǒ bō) 淘沙(táo tāo) 2．下列词语中字形不正确的一项是( )。 A. 天涯海角 B．悬崖勒马 C．学海无崖 D．睚眦必报 3．给下面诗句中的加粗词语选择正确解释。

下面对这几句诗的理解正确的是( )。 A. 拥有蓬勃生命力和伟大精神，可让人民爱戴 B．名字刻在石头上，会被野草遮盖住 2．阅读课外片段，完成练习。 鲁迅是个什么样的人？从小学到中学的课本中一直出现的人物。我虽然经常流畅地

本套试卷共包括最新人教部编版六年级语文上册第四单元试卷3套 部编版语文六年级（上）第四单元达标检测卷（一） 时间：90 分钟 满分：100 分 一、基础训练营(42 分) 1．下面加点字的读音正确吗

小小“动物园”  课型 习作  授课 时间 1课时  教学 目标 1.学会在观察中发现书中人物和动物的对应关系。 2.感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。 3.结合生活，展开联想，抓住特点介绍自己或家庭成员。 4

1课时  教学 目标 1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己亲身经历的、或看到的事去写习作。 2.引导学生学会审题、选材、明确习作要求。 3.掌握叙述事情的方法，把事情的起因、经过、结果写清楚。 4

授课 时间 2课时  教学 目标 1.认识“嗅、奈、煞”等7个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个字。 2.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。 3.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与

识字积累，掌握识字的方法和技巧。 2.学习按事情发展的顺序复述一件事情。 3.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。 4.积累形容人的成语。 教学 重点 1.学习按事情发展的顺序复述一件事情。 2.积累形容人的成语。

语文园地  授课 时间 1课时  教学 目标 1.学习按事情的起因、经过、结果来把握课文的主要内容。 2.注意课文中的有的不是一件事，先把每件事弄清楚，再把几件的事连起来，就能把握课文的重点了。 3.积累形容人的成语，古诗积累运。

爬天都峰 课题 麻雀  课型 讲读课文  授课 时间 2课时  教学 目标 1.学习本课的生字、新词。 2.让学生体会到，一老一小之所以能爬上天都峰是因为他们个人的努力以及彼此之间的鼓励，从而培养学生不怕困难、奋发向上的品格。

授课 时间 1课时  教学 目标 1.记一次游戏习作，使学生切身体会到游戏的乐趣，激发习作兴趣。 2.引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。 3.按照游戏

整体认读节：                                           2.小松鼠，连一连，请帮图片找名字。（8分） 3.小青蛙，拼一拼，想一想括号里该填什么。（6分）

学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。 2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。 3.积累节气谚语。 教学 重点 1.积累节气谚语。 2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。

教学 目标 1.学习阅读的方法，养成提问的习惯。 2.对比形近字的用法，学习设问句。 3.积累古文名句和成语。 教学 重点 1.养成提问的习惯。 2.积累古文名句和成语。 教学 难点 学习阅读的方法，养成提问的习惯。

习作  授课 时间 1课时  教学 目标 1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己心跳的事去写习作。 2.要写清事情的经过，有条理地叙述。 3.引导学生学会审题、选材、明确习作要求之间互相分享交流。 4.掌握叙述事情的方法，并运用到写作中。