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部编版一年级语文上册各单元知识点归类汇总 第一单元知识点归类 一、会写字 一　二　三　上　口　目　耳　手　日　田　禾 火　虫　云　山　八　十 二、会认字 天　地　人　你　我　他　一　二　三 四　五　上　下　口　目　耳　手　足　站

品的专项活动。 (2)我背(　　　)着书包去学校。 (3)我在海边的沙滩上画了个圆圈(　　　)。 2．读拼音写字词。(8分) Xiān yàn fú zhuāng tiào wǔ shuāng bì Àn

(　　) (2)jià (　　) 2.按要求填空。(7分) (1)读：先查(　　　)部，再查(　　)画。 (2)罚：先查(　　　)部，再查(　　)画。 (3)笛：先查(　　　)部，再查(　　)画，组词(　　　)。

_的，课间我们______________、____________、____________。 2.花儿生活的乐园 (1)花“在绿草上跳舞、狂欢”这一句表面上是写______，其实是在写______。

二、用“􀳫”标出加点字的正确读音。(4分) 1.我的爱好(hǎo　hào)很广泛,老师说这是好(hǎo　hào)事。 2.假(jiǎ　jià)日里,我和爸爸去公园游玩时,见到了一座假(jiǎ　jià)山。 3.太阳晃(h

1.暑假（　　）里，妈妈带我去看苏州的园林，园中的假（　　）山都非常美丽。 bēi　　　　　bèi 2.我很想念小时候，爸爸用后背（　　）背（　　）着我的感觉。 五、把词语补充完整，并回答问题。 摇（　　）晃（　　）　　　

第一单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 第一部分：积累运用(37分)[来源:学科网ZXXK] 一、我能在田字格内正确规范地书写。(5分) 服装　　 跳舞　　　 互相　　　发扬　　　　粗壮

　　(2)挨打(āi　ái) (3)放假(jiǎ　jià) (4)衣裳(shɑng　sháng) 2．选字组词。(6分) 【装　妆】　服(　　)　　化(　　)　　(　　)扮　　红(　　) 【带　戴】　(　　)领

1. 2 小苗与大树的对话人教版五年级语文上册第一组课文 2. 这是一篇访谈录，一问一答式。这篇文章与以往的文章有什么不同？ 3. 季羡林 是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会

《腊八粥》教学设计及学案 【设计理念】“课标”中指出：六年级学生已具备独立识字的能力。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 【教材分析】 　　本文是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃

1. 穷 人列夫·托尔斯泰 2. 作者简介: 列夫·托尔斯泰（1828——1910）:19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学史中占有重要的地

《金色的草地》教学设计     教学目标  1.有感情地朗读课文，感受蒲公英给“我们”带来的快乐，增强热爱大自然的感情。  2.激发学生观察身边事物的兴趣，学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。  教学重点： 有感情地朗

2019人教版部编本四年级上册《走月亮》教学反思 　　《走月亮》这篇文章为读者勾画出了一幅如诗、如梦、如画的画卷，其中描写的意境静谧、雅静，在静谧的夜里，“我”牵着妈妈的手，呈现在大家眼前是浓浓的相

《落花生》是本单元的第二篇精读课文，它以花生映照人生，文章内容简洁，脉络清晰，按照事情发展顺序主要记叙了作者小时候和家人一起“种花生、收花生、尝花生、议花生”，看似平淡无奇，却借助落花生娓娓道出了朴素而珍贵的道理。内容安

大家准备好了吗？ 生：准备好了。 1.身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（青蛙 ） 2. 身穿硬壳袍，缩头又缩脑。水里四脚划，岸上慢慢爬。（龟） 3.没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（蜗牛）

你成长过程中最开心的事是什么？最伤心的事是什么？ １、 什么是心灵感悟日记？ 小结：在我们成长过程中一定发生过许多让人记忆犹新的事，在我们心中充满了各种不同的想法、认识，也可以使我们从中悟出一些道理。这些便是我们的心灵感悟。

代大师，同样在做人处世方面也是令人崇敬的一世楷模。 1.把文中括号内使用错误的读音用“／”划掉。 2.词语找朋友。写出下列词语的近义词。 渴求——（ ） 珍贵——（ ） 崇敬——（ ） 3.读下面的句子，用句中加点的词语写一句话。

 人教部编版三年级上册 第一单元 3* 不懂就要问 教学目标： 1.会认13个生字，能根据要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。 2.学习伟大的民主革命家孙中山先生对待学习的态度，学习他勤奋好学的精神。

绿   金   绿  合   张   合  喜 爱  教学反思  课文结尾以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化，抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。  通过阅读，学生对课前的

要解决“怎么写”的问题，首先要解决“写什么”的问题 为什么我们的作文没有内容可写？ 1．不会观察 2．读书量少而面窄 一、学会观察 二、学会积累 3．老师命的题难写 4．没有积累，狗熊掰棒子 【第一关】学会观察