「人教部编版」小学六年级上册语文26《好的故事》优质课教案
理清脉络:课文围绕“好的故事”写了哪三方面内容? 第一部分(第1~2自然段):写“我”在“昏沉的夜”闭目养神,引出梦境中“好的故事”。 第二部分(第3~9自然段):写“我”在梦境中“看见一个好的故事”。 第三部分(第10~12自然段
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理清脉络:课文围绕“好的故事”写了哪三方面内容? 第一部分(第1~2自然段):写“我”在“昏沉的夜”闭目养神,引出梦境中“好的故事”。 第二部分(第3~9自然段):写“我”在梦境中“看见一个好的故事”。 第三部分(第10~12自然段
六年级上册一课一练 第一课 感受生活中的法律 学习目标: 1、认识道德与法律的共性,都是社会规范 ; 2、从“制定者、内容、违反后的结果”等维度认识法律的强制性和权威性 ;了解三种法律: 刑法——惩罚犯罪行为,
议大家保护环境、尊老爱幼等。 师:设想真不错。老师还可能会担心什么呢? 生:谁来当主编?多长时间出版一期,时间够用吗?…… 师:想的真够全面,比我想到的还多呢。真不错。这些问题你们都想过该怎么回答吗?
部编版六年级第一学期语文期中质量检测 第一部分,基础知识(50分)姓名—————— 一、读拼音,写词语。(8分) bào yuàn sǎ tuō yōu yǎ rì kòu guān cè qí
”?(非常厉害的;让人叫绝的;别人没有的……)我们学过的课文中写了哪些拿手好戏?(刷子李、泥人张、顶碗少年……) 3.借助视频,打开思路。 (1)播放展示学生本领的视频片段,提问:你的拿手好戏是什么?
2019人教部编版六年级上册语文《语文园地一》第二课时教案设计 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读背诵本诗。 2.理解诗歌中的词语。 3.联系课文内容理解诗句的意思,并初步体会诗中对仗句的特点。
的哪几个方面的内容? 【设计意图】创设情境,拉近学生与文本的距离,引导学生围绕课文题目质疑,以学定教,顺学而导,突出学生的阅读主体地位。 板块二 初读感知,理清脉络 1.初读感知:学生自读课文,读准字
六年级上册期中测试题 (时间:90分钟 满分:100) (考试范围: 第一~第四单元) 班级: 姓名: 得分: 一、看拼音写汉字。(10分) méng lóng kuíwú héxié zāo
2019人教版部编本六年级上册《我的伯父鲁迅先生》教学设计及教学反思 教学目标 1.有感情地朗读课文。理解课文内容,感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。 2.能够联系上下文或
部编六上语文《习作:让生活更美好》知识点精讲 习作指导 1.选材要以自己熟悉的为主。 这个题目,从家庭考虑,可选择亲情、母爱、温馨等,从学校考虑,可选择朋友、师爱等;从社会考虑,可选择爱心、宽容等;
2019人教部编版六年级上册语文《丁香结》备课素材 【教材分析】 《丁香结》是部编版六年级上册第一单元的一篇课文。写的是作者多少年来心里一直装着丁香,装着古人吟咏丁香的诗句,在一次春雨中忽然发现一柄
2019人教版部编本六年级上册《我的伯父鲁迅先生》备课素材 【教材分析】 《有的人》是一首政治抒情诗,是臧克家为纪念鲁迅先生逝世13周年而写的。1936年10月19日鲁迅先生逝世,1949年10月1
假如我会七十二变该多 好;当你学习感到疲倦时,也许会想,假如我是一片自由自在的云该多好;当你看到病魔夺去一个人的生命时,也许会想,假如我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现,当然是不可能的。然而,如果将你的愿望通过自己的想象和幻想
2019人教版部编本六年级上册《月光曲》教学反思 《月光曲》讲的是关于德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲──《月光曲》的故事。 在了解课文主要内容后,提出一个问题:“贝多芬为什么给盲姑娘弹了一曲,又
2019人教版部编本六年级上册《京剧趣谈》教学反思 京剧是中华文明的宝贵遗产,体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。略读课文教学的目标究竟又是什么?教学中又如何体现它的教学特点呢?我们该怎么做呢?我认为:
2019人教版部编本六年级上册《21.文言文二则》课堂教学实录 一、导入 1.你们知道什么是知音吗?人们常说,人生苦短,知音难求,人的一生要找到与自己心心相息的知己的确不容易,春秋时期,楚国的俞伯牙
2019人教版部编本六年级上册《21.文言文二则》教学设计及教学反思 教学目标 1.能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。 3.理解重点词句,领悟文中所讲的道理。
2019人教版部编本六年级上册《习作:有你,真好》教学设计及教学反思 教学目标 1.针对学生实际,训练他们感受生活,表达感情的能力。 2.训练学生叙事的能力,力求叙事具体、生动,又能扣住主旨。 3.训练学生构思能力,安排文章结构的能力。
2019人教部编版六年级上册语文《草原》教案设计 教学目标 1.自主学习字词,会认会写“毯、陈”等9个生字,理解字义,识记字形。正确读写“绿毯、渲染、勾勒、拘束、羞涩、摔跤”等词语。 2.自读感悟,想象草原迷人的景色,受到美的熏陶。
2019人教版部编本六年级上册《盼》教学设计及教学反思 教学目标 1.学习掌握生字新词。 2.默读课文,理解课文内容。 3.了解作者是如何描写心理活动的。 4.了解课文是通过哪些事例来写“盼”的。 教学重点