新部编版六年级上语文《语文园地 一》优质课教学设计
语文园地 一 1.通过回顾本单元课文,交流“读进去、想开去”的读书方法。启发学生懂得:在阅读时,要联系自己的生活经验,结合课文内容进行联想,体悟文章表达的特点,以及这样表达的好处。 2.能体会排比句
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语文园地 一 1.通过回顾本单元课文,交流“读进去、想开去”的读书方法。启发学生懂得:在阅读时,要联系自己的生活经验,结合课文内容进行联想,体悟文章表达的特点,以及这样表达的好处。 2.能体会排比句
2020-2021学年度第一学期六年级上册语文教学计划 一、教材分析 1、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:绘景篇,爱国篇,探索篇,微小说,生活篇,热爱土地、艺术的魅
集体备课导学案 课题 5.《卢沟桥烽火》 年级 六年级 上/下册 下册 单元 第二单元 教 学 目 标 1 1、有感情地朗读课文,按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。 重点 课文的二—五自然段,通过
4.《顶碗少年》导学案 【导学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文,积累语言。 2.弄清课文内容,了解课文的表达顺序,懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。 3.透过对人物动作、神态的描写,体会
重点:读文品味天游峰的高和险。 难点:感悟天游峰扫路人那种自强不息的精神和自信、豁达、热情、开朗的生活 态度。 教 学 过 程 一、 检查预习 1、 我会读: 武夷山 天游峰 一根银丝 飘飘悠悠 层层叠叠 顶天立地 断掉似的
《天游峰的扫路人》导学案 第二课时 姓名: 班级: 一、学习目标 学生通过读,圈,划等方法,找出文中人物外貌、神态、语言、动作的词句,朗读感悟,质疑解答问题。 二、学习重点: 学习文章通过写景、
语文下册导学案 课题 第4课《记金华的双龙洞》 所属单元 第一单元 本课共 2 课时,第 1课时 主备学校 主备人 李亚丽 学习目标: 1.认识6个生字,会写13个生字。正确读写“臀部、蜿蜒、森郁”等词语。
六年级下学期语文学困生辅导计划 一、辅导思想 为了让全班学生学生学好知识,就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中,班主任除了倾注爱心,发现闪光点,因材施
六年级作文辅导 第一篇:六年级作文辅导课 六年级作文辅导课(2课时) 肖志辉 教学目的: 1、让学生能通过具体事例表现人物品质,通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格,写一个给自己留下深刻印象的人。
小学语文“导学用五环节” 课堂教学模式 **中心小学 2017年9月 语文“导学用五环节”课堂教学模式 一、关于课前预习: 随着年级的升高,课文越来越长,学生学习的难度也就相应增大。现在的课
部编版语文三年级上小狗学叫同步练习 一、选择题 根据下面的情境选择对话。 新年联欢会就要到了,你所在小组的同学却正为应该表演什么而发愁…… 1.回到家,你看到爸爸正在看电视,于是对爸爸说( ) A
《成长的不仅仅是身体》导学任务单 【学习目标】 1、通过发挥想象、畅想青春学习以乐观的心态面对青春期,积极追求青春期的思维发展。 2、通过活动寻找“爱问同学”学习批判的技巧了解什么是‘独立’,能够自
2019-2020学年高一语文导学案 高一语文导学案 《劝学》 编写人:王丹 一、 教学目标: 语言建构与运用:了解《荀子》及相关文学知识,掌握并积累文中重要的实词和虚词,通假字、词类活用和特殊文言句式,背诵全文。
督学督导案例六篇 【篇一】 学校是学生停留时间最长的地方,构建和谐的师生关系、教师与家长关系才能构建和谐校园。校干、教师每天和学生、家长接触,产生矛盾是正常的,以往产生了矛盾,因学生要在学校
龙泉街道中心小学“学为中心 顺学而导”课堂教学改革 语用体验式教学导学设计 单元主题 奇妙的世界 教学内容 24《火烧云》 课 型 精读引导课 课时安排 1课时 学习目标 1.想象火烧云的奇异景象,感受火烧云的美丽景色。
我们与“导学式高效课堂”的故事 --数学作业也可这样批阅与评价 元旦过来的作业批阅本来繁重,可于其中发现学生的优秀作业并做好评价与激励不也是一种超越吗?请看下面的记录: 洞察问题深层结构,尝试“作业”上的超越
我对“先学后导”教学模式的运用 摘要:我们在教学中要以学生为本,相信学生已有的学习经验,充分调动学生的学习主动性、积极性和创造性,形成“先学后导”的教学模式。教师以学情(包括学生的智力与非智力因素)确定教学内容和教学方式
《三袋麦子》导学预案 杨宏秀 明星小学 教学目标: 知识与技能: 1.学会本课生字,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 2.分角色朗读课文,并能复述这个故事。 过程与方法: 1.通过抓关键词句来理解课文内容。
惠源学校先学后教课堂教学三八三导学模式(试行) 我校自2012年五月份课改以来,以洋思中学“先学后教”为基模,经历学习资料、心得交流、模式研讨、初学初试、两轮听评等五个步骤,已初步形成了教师思想三个
小学语文统编教科书六年级下册 《1 北京的春节 》(学习任务单) 学校: 班级: 姓名: 一、知文意 通过读课文,我知道了北京的春节从“ ”再到“ ”。老舍先生用京味十足的语言,按照 顺序,为我们描绘了一幅幅