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涩手 触摸 软硬 粗糙 光滑 柔刚 5. 习作金锦囊——我会用婀娜多姿 芳香四溢 亭亭玉立 花香袭人 绚丽多彩 端庄秀丽 姿态各异 傲骨迎寒 娇巧迷人 孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 亭亭玉立 百花争妍

走遍天下书为侣人教版小学语文五年级上册 2. “侣”是伴侣的意思，表示的是最亲爱的朋友。 “走遍天下书为侣”意思是：一个人周游世界，书是最好的伴侣。 3. 独自驾舟旅行，作 者为什么选择一本书陪 伴自己呢？● 我 会 想 4

1. 稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆，白天载人到处走，夜晚横卧在家园。同学们你们猜到是什么了吗？猜谜语：鞋子 2. 各 式 各 样 的 鞋 3. 欣赏： 4. 了解一下鞋的历史：1、这双鞋是用什么做成的？

”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”、“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书百读不厌的程度。 10

闻（　 ）起舞 （　 ）急跳墙 如（　 ）得水 （　 ）目寸光 （ 　）到成功 顺手牵（ 　） 画（　 ）点睛 画（　 ）填足

鹅的叫声，音调郑重严肃、似厉声呵斥。 鹅的步态更是傲慢了。鹅的吃饭，常常使我们发笑。总 分 8. 如果鹅会像人一样说话，猜猜它会说些什么？ 　 见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：_______

小组合作，运用各种材料和方法，制作一款造型独特、有趣的鞋。

头颈 侍候 脾气 窥伺 倘若 净角 狂吠 大模大样 供养不周 厉声呵斥 引吭大叫 一丝不苟 鹅的叫声、步态、吃相各有哪些特点呢？读一读课文的3—7自然段，把相关的语句画下来，并说一说从哪些词句中能让你感受到鹅的高傲。自学后小组交流。

花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。读一读第一次议花生

不穿衣服不戴帽。 编制小船避风寒。 猜谜游戏谜底：鞋 3. 你知道从古至今鞋有什么变化吗？ 4. 原始人裹脚布这是仿制品，它反映了远古居民兽皮裹脚的原始形态。数十万年以前，人类为了保护脚部不受伤害，已学会

（ ）的 塔 顶 （ ）的村庄　 （ ）的街道　（ ）的妇女 　 　 （ ）的展览会 （ ）的订货人（ ）地告辞 （ ）地流出高 高星罗棋布蛛网般交叉心灵手巧与众不同络绎不绝源源不断垂头丧气 用课文中的词语填空

1.用彩色皱纹纸做蔬果或人物、动物等。2.可以自己独立或小组合作完成。3.合理利用手中的材料，避免浪费。

利。偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。贯通：全部透彻地理解与领悟，达到精通。 22. 有一回上数学课，我 低着头看《水浒传》， 一边看，一边背一百 单八将的座次，结果 被老师发现了。爸爸 知道这件

一、用手摸一摸自己的脸、头发、身上的衣服、桌子和凳子，说说这些东西给你的感受一样吗？（不一样！有的软绵绵的、有的硬邦邦的、有的光滑、有的粗糙。）二、想一想，我们为什么会有这些感受呢？（由于不同的事物具有不同的质地、手感。）

正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。   3.能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。 4. 自读要求 独学；保持安静，注意正确的读书姿势和书写姿势；边读边做批注——用不同符号

三个牧童清理喷泉、砌井你们做了一件好事，我感谢你们。祝你们幸福。 15. 　时间　人物第一人第二人第三人各做什么事各自的感受智慧姑娘的话10年后给病人治病对人有用的事耕地感到幸福感到幸福感到幸福幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

作业要求： 用皱纹纸团一团、包一包，制作成有趣的团包作品。

1．学会抓住重点词句了解白鹅的特点，体会作者运用对比、拟人、大量四字词语、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。 2．学习作者抓特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 4. 学习板块一： 这只白鹅总的特点是什么？从哪几个方面

15（千克）番茄的水分大约占90%，糖分大约占3%。5千克番茄中大约含水和糖各多少千克？ 10. 据统计，我国陆栖脊椎动物大约有2070种，占世界陆栖脊椎动物的9.8%.世界陆栖脊椎动物大约有多少种？自主练习

解：设上半场得 x 分，则，下半场得 分。答：上半场得28分，下半场得14分。