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应用小数的性质进行数的改写。 3、积极参加数的改写、比较和归纳等教学活动，能进行有条理的思考，感受数学结论的合理性。 教学重点 让学生经历小数性质的发现和概括的过程，能灵活应用小数的性质进行改写。 教学难点

1、师：同学们，我们在日常生活和学习中经常要进行测量和计算，下面老师请两名学生到上面来，用这把米尺测量黑板的长度，其他同学用直尺测量数学书的宽度。（操作完，让两生说说测量的结果） 2、师：用“米“作单位，黑板的长度能不能用整数表示出来？（生答：不能）

重点、难点 重点 理解小数的意义。 难点 分数与小数之间的转化。 u 教学准备 教师准备：实物投影仪；多媒体课件。 u 教学过程 一、新课导入： 用圆点在直线上表示下面各数。 ，，， 二、探究新知： （一）创设情境，探究新知

重、难点 难点：理解并掌握小数加法的计算方法； 难点：理解小数点对齐的道理。 背景资料 媒 体 使 用 课件 板 书 设 计 小数加法 12.55＋5.65＝ 简 要 整 体 教 学 思 路 教材选择了学生

结构，亲自动手拨钟面的时针、 分针，发现时、分之间的进率，培养他们的观察能力和语言表达能 力，增强数学应用意识。 3.情感目标：通过实践活动让学生体验1分钟和1时的长短，建立时间观念， 从而让学生养成珍惜时间的好习惯。

【学习内容】教材P18～19的梳理本单元内容和完成练习六第1至第6题【学习目标】知识与技能：①理解本单元的百分数的意义，会读写百分数，掌握百分数与分数、小数的互化、联系与区别。②理解纳税和储蓄等相关知识灵活解决生活中的百分数问题。

2、培养学生运用已学的知识解决问题的能力，在计算过程中使学生养成验算的良好习惯。 3、感受数学知识的内在联系，体验应用知识解决问题的乐趣，培养灵活的思维能力，激发学习数学知识的热情。 【重点难点】 重点：使学生掌握解比例的方法，学会解比例。

六年级数学下册知识点 1. “点、线、面、体”之间的关系是：点的运动形成线；线的运动形成面；面的旋转形成体。 2. 长方形旋转形成圆柱体，绕哪一边旋转哪一边的长就是圆柱的高，另一边的长就是圆柱的底面

第二学期期中试卷 六年级 数学 一、正确填空。（每空1分，共20分） 1、4：5＝20：（ ）=12（ ） =（ ）％＝（ ）成 2、如果X =y，（x、y均不为0）那么则x：y＝（ ）， 如果A：0

2020-2021学年度第二学期期末必刷试卷 六年级数学 （ 本试卷4页共21道题，满分100分。答卷时间：80分钟 ） 一、选择题（每题只有一个正确答案，共5小题，每题3分，共15分） 1. —幅地图的比例尺是

第1单元　归纳总结重要考点考点解析典型例题圆柱和圆锥的认识1。“点、线、面、体”之间的关系:点的运动形成线;线的运动形成面;面的运动形成体。2.圆柱的特征：(1）圆柱的两个底面是半径相等的两个圆。（2）两个底面间的距离叫作圆柱的高。（3)圆柱有无数条高,且高的长度都相等。3.圆锥的特征:（1）圆锥的底面是一个圆。(2）圆锥的侧面是一个曲面。(3）圆锥只有一条高。在

年级 六年级 学科 数学 册数 下册 总课时 65 教师 一、教材内容 本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“比例”、“图形的运动”、“正比例和反比例”、“数学好玩”、“整理与复习”和“总复习”七部分。

基础达标卷（总复习——数的认识） 六年级 数学 下（BS） 时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空。（28分） 1．在15、0．33……、8．25、0、0．6、0．423、π这七个数中，自然数有（

义务教育课程标准实验教科书（西师版） 目　　　　　　录 东风小学六·二班数学第十二册工作计划 1 教 学 进 度 表 3 学生测试成绩统计表 4 第一单元 百分数 6 百分数的意义 第1课时 总课时累计：1

 北师大版小学数学六年级下册 全册教案设计 清风染绿叶 一　圆柱与圆锥 本单元是在前面学习了长方体、正方体以及圆的有关知识后教学的，是小学阶段学习几何的最后一部分内容。通过本单元的学习，进一步发展学

（总复习——统计与概率） 六年级 数学 下（BS） 时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空。（24分） 1．用统计图表示（ ）之间的关系更形象具体。常用的统计图有（ ）统计图、（ ）统计图和（

？的确，那个时代人们采用以物换物，物物交换的独特方式满足各自的生活需求。给大家讲个简短的小故事：（课件）很久很久以前，有户人家养了许许多多的羊，有一天，这家的主人带着一只羊来到集市上转悠，看看能不能用

2、能应用百分数的知识解决简单的实际问题，进一步培养学生解决问题的能力。 3、让学生在解决百分数实际问题中，进一步感受数学与生活的联系，体会数学的价值。 教学重点： 运用百分数知识解决问题。 教学难点： 进一步提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。

称图形的过程。 2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。 教学过程 一、情境导入 利用课件显示美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。 二、学习新课 (一)图案欣赏： 1、伴着动听的音乐，我们欣赏了这些美丽的图案，你有什么感受？

基础达标卷（总复习——数的运算） 六年级 数学 下（BS） 时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空。（22分） 1．×5表示（ ）；5×表示（ ）。 2．7.8÷0