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学会解模型为ax±bx=c的方程，理解方程的意义。 教学难点： 能根据数学信息合理地画出线段图，找出等量关系。 教学过程 一、创设情境，导入课题。 1、谈话引入新课 师：请同学们欣赏一组来自邮票的图片（课件展示邮票）。邮票承载着美丽和历史

分类学习的实践探索 ——以小学数学《分扣子》为例 分扣子一课在分类的基础上，从逛超市出发，以101教育导入游戏的形式让学生充分参与课堂，获取新知识。以小组探究，学生自制教具，让学生可以自己动手参与，

主动性。  3.通过寻找生活中“1分米”、“1毫米”的事物，加强对分米和毫米实际意义的体会，并感受数学与现实生活的联系。 教学重点：  通过测量活动，体验1分米和1毫米有多长。  教学难点： 用分米、

2019-2020学年小学数学北师大版二年级下册 4.1铅笔有多长 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

发展估测意识。 3．通过寻找生活中“1分米”“1毫米”的事物，加深对分米和毫米实际意义的理解，感受数学与现实生活的联系。 重点难点 重点：知道1分米和1毫米分别有多长。 难点：会用分米、毫米表示物体的长度。

2、使学生在学习分数意义的过程中进一步培养其分析、综合、抽象、概括等能力，感受分数与生活的联系，增强学好数学的信心。 教学重点：使学生理解并掌握分数的意义 教学难点：使学生形成单位“1”的观念。 教学流程：

1. 最新北师大版八年级上册数学全册优秀课件（精心整理） 2. 1.1 探索勾股定理第一章 勾股定理导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第1课时 认识勾股定理[义务教育教科书](BS)八上数学课件 3. 情境引入1

第4单元 旋转、平移和轴对称例1：下面图案中，通过旋转不能得到的是（　　）A． B． C．分析：通过观察确定基本图形、并正确找出旋转中心，据此即可解答．解答：根据题干分析，圈出基本图形如下：A、不能通过旋转得到； B、C可以通过旋转得到；所以选：A例2：20世纪有这样一年，把这年的年号写在纸上，再把这张纸倒过来，仍然是这年，你知道这是哪一年吗？

五年级下册数学一课一练-3.1分数乘法（一） 一、单选题 1.2千克铁的 和3千克海绵的 比较，（           ）。 A. 铁重                                  B

能力； 3、让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。 教学重点：周长的计算， 教学难点：理解图形的拼剪引起的周长的变化。

三年级下册数数学一课一练-2.3平移和旋转 一、单选题 1.下面每组中的两个图形经过平移后，可以互相重合的是（      ） A.                              B.  

第2单元 长方形和正方形的面积例1：比较如图中甲、乙两部分，说法正确的是（　　）A．面积相等，周长也相等B．面积相等，但甲的周长大C．周长相等，但甲的面积大　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　分析：此题属于面积、周长的定义及长方形的特征，注意中间的一条虽然是曲线，但计算周长时也要算入。通过观察图形不难发现，甲的面积比乙的面积大，且甲乙两个图形

四年级下册数学一课一练-6.1平行四边形 一、单选题 1.下列图形中不属于平行四边形的是(   )。 A.                               B.                               C

三位数除以一位数的笔算（一） 说课设计 （1）教材分析 《三位数除以一位数的笔算（一）》是西师版小学数学三年级下册第三单元“三位数除以一位数除法”的第三课时。它是在学生学习了两位数除以一位数的笔算以及三位

…………………密……………封……………线……………内……………不……………要……………作……………答………………… 西师大版2018-2019学年二年级数学第二学期 期末测试 A卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 分数 （满分：100分

到陆亮后，立即回头向王欣跑去；遇到王欣后再回头向陆亮跑去．这样不断来回，直到王欣和陆亮相遇为止，狗共行了多少米？ 分析： 本题的关键是通过如果一只狗与王欣同时同向而行，不断来回跑，直到王欣和陆亮相遇为

四年级下册数学单元测试-6.平行四边形和梯形 一、单选题 1.平行四边形有（   ）条高。 A. 1                                          B. 2   

《长方体、正方体的表面积》教学设计一 教学内容 长方体、正方体的表面积认识　　 教学目标 　　1．通过操作和观察,进一步熟悉长方体和正方体的特征以及它们的展开图（侧面展开图）。 　　2. 能计算长方体和正方体各个面的面积。 　　3. 在动手操作中理解表面积的含义。 　　4. 培养同学们动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。 　　教学重点 　　知道长

《长方形和正方形的面积计算》教学设计 [教学内容]　　三年级下册第82-84页。　　 [教学目标]　　 1、经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程，理解并掌握长方形和正方形面积计算公式，能运用公式

1. (本页无文本内容)2. (本页无文本内容)3. (本页无文本内容)4. 小螺号5. 1、歌曲速度是怎样的？情绪是怎样的？ 速度 中速 情绪 欢快 活泼地 2、歌曲的“景