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P3 矩形及其性质 各位领导、老师大家好： 今天说课的题目是八年级（下册）第22章第4节《矩形》第一课时。下面我分设计理念与思路、教材分析、学生分析、教学目标、教学过程设计、板书设计等六个方面说一下这节课。
P3 P3 课题 小数加减混合运算（96-97） 课时 1 教 学 目 标 1、 会计算小数连减和加减混合运算，能选择灵活的方法解决小数连减的计算问题，体验方法的多样性。 2、 在自主选择信息解决问题的过程中，
P6 《正方体的体积》教学设计 授课教师： 教学内容：冀教版《数学》五年级下册第61-62页。 教学目标： 1、经历自主探索正方体体积公式以及将长方体、正方体的体积公式归纳为统一公式的过程。 2、掌握正方
P3 息，培养学生的信息技术素养。 教学重难点 超级链接的设置及理解运用 教学手段 教师演示、学生练习 教 学 设 计 一、激发情趣，猜谜导入： 师：我们先来猜个谜语吧，猜一个人，我来说这个人的特点，同学们来猜猜他是谁？
P10 冀教版五年级数学下册《七 折线统计图》-单元测试5 一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分) 1.(本题5分)“龟兔赛跑”中，骄傲的兔子自认为遥遥领先就在途中睡了一觉，醒来时才发现乌龟快到
P7 收。 教学准备：课件、多媒体 教学过程： 同学们，我们是第一次见面 ，当我下次来的时候你们还认识我吗？ 学生：认识 教师：你们是怎么记住我的？ 学生：根据你的外貌。 教师:对 出示课件： 片段一：猜谜激趣，导入新课
P7 四年级下册数学单元测试-6.小数的认识 一、单选题 1.“10.0○9.9”,比较大小，在○里应填的符号是（ ） A. ＞ B
P4 冀教版小学数学四年级下册_八小数加减法_小数加法 _教案 小数加法 教 材：冀教版小学数学四年级下册 单 元：八 小数加减法 课 题：小数加法 板 块：教学设计——教案 教学目标： 1．在自主选择信
P2 教学难点： 理解小数部分每个数位上的数表示的意义。 课前准备： 教具：PPT ，教案。 教学过程 设计说明 一、情境创设，新课讲授 PPT 显示课本 65 页数位表。 把下面的数填在小数数位表中，并读出来。
P4 算长方体的体积。 教学难点 探索长方体的体积公式。 教具或课件 多媒体课件、两个水杯，水、两个不同的长方体，若干个棱长为1厘米的小正方体 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一、课前复习 出示《乌鸦找水喝》的图片引出：
P6 分名称，初步认识分数单位，能正确读写分数。 学情分析 （根据教材内容和班级学生的学情确定“应该怎么教”） 三年级的学生在第一学期的转变磨合中，初步已经进入了中高年级的学习状态，数学语言表达也比较规范，
P5 体重最轻的是( ),相差( )千克。 (2)红红比亮亮重( )千克,红红比强强轻( )千克。三人的体重一共是( )千克。 二、在里填上“>”“ < ”或“=”(9分) 500克1千克 800克4千克 2千克1000克
P3 Unit 2 Animals at the ZooLesson 8【学习目标】1．Words: tiger, bear, wolf, snake, long, short. Phrases: look at.2．Sentences: It’s long. It’s short. Its nose/tail/ear is ...【学习重点】能听说认读写词组:tiger, bea
P3 The grammar and practice. 八.Teaching reflection:（教后反思） 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传
P4 《多边形的内角和》教学设计张家口经开区张家坊小学 刘素利一、教学目标1．知识与技能目标：掌握多边形的内角和公式；会计算多边形的内角和。2．过程与方法目标：探索并掌握多边形的内角和公式，进一步培养学生的说理和简单推理的意识及能力。3．情感态度与价值观目标：经历探索多边形内角和公式的过程，进一步培养学生的合情推理意识和主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系。重点：多边形
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P5 能根据算式中数据的特点，灵活选择计算的方法是本节课的教学难点。 课前 准备 幻灯片 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 修改意见 一 、复习导入 1、 同学们
P5 冀教版三年级数学下册生活中的小数 一、教学内容：冀教版教科书三年级下册第七单元第一节：认识生活中的小数 二、教材分析：充分利用学生原有的关于人民币的生活经验，设计了商店的情境图，呈现了学生熟悉的各种
P4 2018-2019学年小学数学冀教版一年级下册 4.1元、角、分的关系 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的