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 冀教版英语五年级下册 全册教案设计 2021-1-27 课 题： Lesson1: I Am Excited ! 总 1 课时 教学目标： 1、知识与技能： 掌握四会单词： run, sorry,

冀教版五年级数学下册《三 长方体和正方体》-单元测试7 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)把一个正方体切成两个长方体，表面积就增加了8平方米，原来正方体的表面积是（　　）平方米．

《多边形的内角和》教学设计张家口经开区张家坊小学 刘素利一、教学目标1．知识与技能目标：掌握多边形的内角和公式；会计算多边形的内角和。2．过程与方法目标：探索并掌握多边形的内角和公式，进一步培养学生的说理和简单推理的意识及能力。3．情感态度与价值观目标：经历探索多边形内角和公式的过程，进一步培养学生的合情推理意识和主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系。重点：多边形

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教学难点：引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。 课前准备 了解班上男女生在在各方面不同的表现、课件。 课 时 1课时 教学过程 教学预设 复备 (一)谈话导入，揭示主题 1、看图，分辨男孩女孩。

“求一个数的几分之几是多少”的简单问题 求一个数的几分之几是多少用乘法计算的含义 教学具准备 多媒体课件 板书 设计 单价×数量=总价 求一个数的几分之几，用乘法计算。 教学过程 教学反思 自 学 指 导

能根据算式中数据的特点，灵活选择计算的方法是本节课的教学难点。 课前 准备 幻灯片 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 修改意见 一 、复习导入 1、 同学们

2019-2020学年小学数学冀教版一年级下册 4.2元、角、分的简单计算 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

课题 分数乘法 课型 新 授 学科 数学主备人 课时 累计课时 上课时间 教学目标 1、 知识与技能 在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。2、过程与方法 经历小数乘分数的计算方法的探究过程。3、情感态度与价值观 体会算法多样化的数学思想，提高计算能力。

会进行乘加、乘减运算，能运用运算律进行简便计算。 难点 观察题目的特点，灵活地选择合适的方法。 教法 先学后教、当堂训练 教具 多媒体课件。 教学过程 教学 步骤 教师活动 学生活动 设计 意图 改进 建议 新 课 导 入 —、复习引入

冀教版五年级数学下册《三 长方体和正方体》-单元测试3 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)一个长方体的棱长总和是72厘米，它的长、宽、高的和是（　　）厘米． A.24

 冀教版美术《下雨了》教学设计 玉田县郭家屯镇辘轳庄中心小学 李玉明 《下雨啦》 教学内容：冀教版美术实验教科书 第一册 九课《下雨啦》 教材分析: 通过了解下雨这一自然现象,培养学生热爱大自然、适

探索多边形 冀教版四年级数学下册教案九、探索乐园 教材分析： 《探索乐园》是《新课程标准》中的重要内容。探索多边形中隐含的规律，以及乘法运算中的数学规律在《标准》的小学第二阶段提出了具体目标，在观察

3．积极参与数学活动，感受数学知识间的联系，增强数学学习的信心。 重难点： 运用线段图、方程理解分数除法。 课前准备：多媒体课件。 教学过程： 教学环节 学生活动预设 教师活动预设 一、复习导入 学生独立说出单位1 （学困生如果说出，就给予肯定。）

birthday?你的生日是什么时候? — My birthday is December 17. 我的生日是12月17日。 解读:询问出生日期的句型。其中sb’s可以是名词所有格,也可以是形容词性物主代词。 举一反三:

学生活动 设计意图 第一版块：检查或铺垫，融入课堂阶段 （5分钟） 第二版块: 自主+合作，探索尝试阶段 （15分钟） 第三版块： 反馈交流，达成共识阶段 （5分钟） 第四版块: 巩固拓展，提升发展阶段

通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树叶、树枝、树干、树根、树洞等）种类及其颜色等特点。学习表现大与小的关系，用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。 2、过程与方法 在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事。

是本课研究的范围） ① 小明和小丽一共用了多少元？ 小明比小丽多用了多少元？ ② 小明和小芳一共用了多少元？ 小明比小芳多用了多少元？ ③ 小丽和小芳一共用了多少元？ 小丽比小芳多用了多少元？ 引导学

2018-2019学年小学数学冀教版一年级下册 5.9解决问题 同步练习   姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的