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二年级下册数学单元测试-2.有余数的除法 一、单选题 1.“16÷5”的余数是（   ）。 A. 2                                              B. 

二年级下册数学试题-第七单元 时、分、秒 测试卷-冀教版(含答案) 一、选择题(共5题，共计20分) 1、在括号里填上 < ，>或=。 5分20秒（    ）520秒。 A. < B.>   C.=   

2月13日——2月14日） 你还发现了什么？还有不同的情况吗？ 票房不变：2月12日——2月13日 票房下降：2月10日——2月12日 师：同样上升，又可分什么情况呢？（小组讨论）你发现了什么？（说说你是怎样想的？）

三、教学重点：会用字母表示正方形的周长和面积公式。 四、教学难点：理解用字母表示数的实际意义。 五、教学过程 （一）导入新课 课件播放节约用水的视频。 师：通过这段视频，你有什么想法？ 生：我们要节约用水。 生：我们要保护水资源，不浪费水。

一年级下册数学一课一练-1.位置 一、单选题 1.我用（   ）手拿 。 A. 左                                         B. 右             

2019-2020学年小学数学冀教版一年级下册3.1数100以内的数 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

（　　　) 6。汽车每小时行驶66 mm。 (　　　) 四、好朋友，连一连。（4分) 五、我是计算小能手。（28分） 1。口算。(4分) 6。9—0。9=　　　　2。7+3.8=　　　　1-78=　　　　

重点：区分和正确辨认四边形。 难点：培养学生观察比较、抽象概括能力，发展空间观念。 课前准备 教师：课件、图形纸、长方体盒子、导学单。 学生：图形纸、直尺、三角板、导学单。 板书 设计 认识四边形8 4条直边

认识人与自然的关系，激发热爱自然保护绿色的情感。 2.小组学习，资源共享，培养合作意识。 3.通过讲故事，回忆生活经历，课件演示启发学生对主题的理解。 4.通过范画分析，了解主题表现的间接经验，如立意、构图、刻画、设色。 5

1、了解复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图直观有效地表示数据。2、在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。

2018-2019学年小学数学冀教版一年级下册 4.2元、角、分的简单计算 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2019-2020学年小学数学冀教版一年级下册 5.9解决问题 同步练习   姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

教学重点：建立克和千克的质量观念。 教学准备：盐、矿泉水，1克重的物品若干份，厨房小秤8台，苹果若干，果冻4千克，多媒体课件等。 教材分析：学生在生活中都接触过质量问题，但质量单位不像长度单位那样直观、具

难点：使学生掌握三位数连续进位加法的计算方法。 课前 准备 多媒体课件 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 修改意见 一、 情境导入 1、教师

五年级下册数学单元测试-6.分数除法 一、单选题 1.挖一条引水渠，第一天挖了全长的 ，第二天比第一天少挖20米，还有800米没挖完．这条引水渠一共长（    ） A. 1003米         

尝试研究课第1课时：小数进退位加减法 教学内容： 冀教版小学数学四年级下册第八单元90～93页 教材分析： 本课时是小数进位加法,教材选择了现实生活中选购帽子和手套的事例,设计了两种帽子、两种手套,给出了各自的价格

三年级下册数学试题-第六单元 小数的初步认识 测试卷-冀教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.23.4－0.8－13.4－7.2=（   ）   A.2           B.5.9 

集体备课共案设计38 教学内容 冀教版四年级下册 第八单元：小数加法和减法 第1节：小数的加法 主备教师 崔秀珍 学科 数学 使用教师 教学目标 1、会笔算小数进位加法。 2、在自主选择信息解决问题

求一些不是完整六个面的长方体、正方体的表面积。 教具运用 课件 教学过程 二次备课 【复习导入】 师：上节课我们认识了长方体和正方体的表面积，并且学习了表面积的计算方法，请大家试着解决下面的两个问题。(出示课件) 1.做一个长8厘米，

教学重点：理解“平均分”及认识几分之一。 教学难点：几分之一含义的理解。 教具、教学准备： 1、教学课件； 2、课堂练习纸。 教学过程： 一、 创设情景，引入新课。 1、用数表示分到的量： ①、15粒糖平均分给3个小朋友。