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造性，勇于展示自己的个性。 二、教学重点 初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。 三、教学难点 鞋子的创意及不同材料的

　　）厘米，它的体积是（　　)立方厘米。 8。在○里填上“>““〈”或“=”。 24的25○30的12　　　　 　81×49○72的14 3米的34○94米 5千米的13○3千米的15 9.一件上衣的

示法。 教学板块 课堂预设 课堂记录及原因分析 第一版块： 检查或铺垫，融入课堂阶段 1.回忆运算定律，告诉学生整数的运算定律也适用于分数。 第二版块： 情境+提问，认定问题阶段 1. 出示打字问题，让学生

学生的倾听习惯。） 【新课讲授】 1、出示学习目标。学生齐读。 2、教学容器、容积的概念。 （1）课件展示魔方和装米的长方体木盒，仔细阿观察： 谁的体积大？魔方和木盒能装东西吗？引出容器，举例说说在我们生活中的容器有哪些？引出容积的概念。

那么大家是否想知道古人和现代的人们的鞋子是什么样的? 下面请大家跟老师一块进入鞋文化博物馆,欣赏从古至今各种各样的鞋子(课件演示) 展示鞋发展变化的图片: 1.古代的鞋、履、靴。(了解其形状特点,材质) 人类的祖先最初是光着脚的

冀教版五年级数学下册《七 折线统计图》-单元测试9 一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分) 1.(本题5分)学校教学楼有四层．小青第一节课到四楼上数学课，第二节到二楼上艺术课，第三节到三

教学重点：掌握计算一位小数进位加法和退位减法的计算方法。 教学难点：小数点对齐，也就是数位对齐的道理。 教具准备： 多媒体、课件 教学过程： 一、复习导入 （1）.我会填 5元4角=（ ）元 10元8角=（ ）元 6.9元=（

发，了解这浓浓的爱，感动这深深的情，从而珍视大自然中每个生命的存在。 教学目标： 知识与技能：掌握12个要求会写的字，理解“粗糙、茂密、吮吸、恋恋不舍”等词语的 意思。 过程与方法：理清文章的叙述顺序

教学设计方案 学校： 学科： 数学 课题：分数的初步认识：几分之一 教时：第1教时 教学目标： 1．理解带单位分数的含义。 2．会比较几分之一分数的大小。 3．注重学生的思维发展能力。 教学难点：体会如何比较几分之一分数大小的方法

课题 2、用小数表示物体长度 课时 1 教 学 目 标 1、会用米为单位用小数表示物体的长度，能说出生活中常见的小数。 2、通过用“米”作单位表示物体的长度，经历进一步认识小数的过程。 3、知道小数

76米=(　　)米(　　)分米(　　)厘米 22.08米=(　　)米(　　)分米(　　)厘米 二、我会选(12分) 1.一千零二点八写作(　　)。 A.1020.8　　　　　B.120.08　　　　　C.1002

与对应点之间的位置关系，发展数形结合意识，同时为引入新知做好铺垫. 二、 请你支招 引入教材41页小亮的问题. 思考，提出解决问题方案——建立直角坐标系，借助坐标描述图形的位置与形状. 明确本节课需要

 冀教版小学数学四年级下册 第七单元《复式条形统计图》 教学设计 《复式条形统计图》教学设计 教材 冀教版小学数学 四年级下册 单元 第七单元 课题 复式条形统计图-读图、识图 课型 新授 课时 1

利用公式计算长方体的体积。 难点：使学生利用正方体和长方体公式灵活解决实际问题。 教具学具 多媒体课件 正方体长方体模型 魔方 一把尺子 教学过程： 一、 激情导入 师：今天老师给大家带了件礼物，喜欢吗？

重点：在感知四边形特征的基础上认识长方形、正方形的特征。 难点：长方形、正方形特征的相同点和不同点。 三、 教学准备 PPT课件、点子格、尺子、三角板等学习工具 四、 教学步骤 （一）创设情境 激趣导入 师：那小孩为什么爬上

借助分组分解因式教学目标 1.使学生掌握分组后能运用提公因式和公式法把多项式分解因式；2.通过因式分解的综合题的教学，提高学生综合运用知识的能力.教学重点和难点重点：在分组分解法中，提公因式法和分式法的综合运用.难点：灵活运用已学过的因式分解的各种方法.教学过程 设计一、复习把下列各式分解因式，并说明运用了分组分解法中的什么方法.(1)a2－ab+3b－3a； (2)x2－6

【教学难点】 区分不等式解与解集的概念． 能将文字语言转化为数学语言，从而完成对问题的解决． 课前准备 课件 教学过程 一、引入： 1、想一想： (1)你能找出几个使不等式x>5成立的x的值吗？ (2)x＝5，6，8能使不等式x>5成立吗？

一年级下册数学单元测试-2.认识钟表 一、单选题 1.时针一天要绕钟面旋转（           ）。 A. 2圈                                         B

课题内容教学设计 设计人：栾利梅（ 四 ）年级 （ 数学 ）学科 课题：《 探索多边形的规律》学习目标1、 通过观察交流，认识多边形。2、 通过分割多边形活动，在教师引导下，学会将多边形分割成三角形。3、 在观察填表活动中探索发现、总结多边形画线段的条数、分割成的三角形个数、内角和的度数与多边形边数之间的规律。4、 在总结归纳活动中，体会字母表达式的意义

2018-2019学年小学数学冀教版一年级下册 3.3 100以内数的组成 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的