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语文园地 【教学目标】 1.交流平台，交流复述的方法。 2.识字加油站，归类识字，认识口字旁和言字旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。 3.词句段运用，认识拟声词，在句中的作用；学习和了解带有反义词的题目；学会转述别人的话。

语文园地六 【教学目标】 1.知道汉字有“上下结构”和“左右结构”，学习把字按结构进行归类。 2.借助拼音读通儿歌，巩固方位词“前、后、左、右”，了解方位词“东、南、西、北”。 3.交流在生活中自主识字的成果，培养自主识字的习惯。

语文园地五 【教学目标】 1.能根据字义猜偏旁，进一步把领悟汉字形旁表义的特点，认识9个生字。 2.积累带“言、语”的四字词语，能猜出词语意思。 3.仿照例句，把句子写具体。 4.了解汉字“左短右长

语文园地七 【教学目标】 1.联系生活学习与自然风光有关的4组词语，认识8个生字。 2．学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的8个四字词语；学习拟人句，体会句子的有趣。 3．展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字。

                  课题 语文园地  课型 语文园地  授课 时间 1课时  教学 目标 1. 学会把握文章的主要内容的方法。 2. 了解题目的妙处和作用，学习拟出合适的题目。 3.

语文园地八 （1）鸟儿在树上　　　　　　地叫着。 （2）大家都睡着了，突然响起　　　　　　的敲门声。 （3）青蛙在稻田里　　　　　　地叫着。 （4）　　　　　　，雨不停地下着。　 （ ）吞（ ）咽 惊弓之（

语文园地 一、 交流中的发现 1．关于读文章作批注的地方，下面不适合的一项是(　　) A．遇到写得好的地方。 B．有启发的地方。 C．有疑问的地方。 D．浅显易懂的地方。 2．批注的方法多种多样，如

语文园地二 【教学目标】 1.通过“交流平台”的学习，引导学生结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。 2.通过“词句段运用”的学习，引导学生写出形容四季的词语，并和同学交流；练习用所学方法理解

语文园地七 漂亮的贝壳(ké　qiào)藏在海滩上，美丽的迎客松生长在悬(xuán　xüán)(崖　涯)边，(骏　俊)马在辽阔的草原上奔驰，(骆　洛)(驼　陀)被称为“沙(漠　模)之舟”。 (1)用“＼”划去错误的读音和生字。

语文园地四 参考答案： 语文园地四 1．开口　可是　女儿　女人 2. 3．示例：　　　 4．略。 5．(1)①　③　 (2)①　②　②　① (3)② 6．(1)六　二 (2)小山羊　小牛　小猴子　母鸡

语文园地三 【教学目标】 1.学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。 2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。 3. 熟读并背诵，积累节气谚语。 【教学重点】 1.学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。

语文园地七 【教学目标】 1.认识5个生字，学习表示亲属称谓的词语。 2.发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。 3.能区分形状相近的笔画，并正确书写。 4.看图写词语，能根据图意说一两句话。

语文园地四 爸爸的鞋像______________。____________像__________。 __________像____________。　____________像__________。

语文园地 一、交流平台 阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情，作者是通过什么方法表达的呢？ 红红：通过场景描写，如《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。

语文园地三 【教学目标】 1. 学习根据不同的阅读目的，有针对性地选择适合的阅读方法。 2. 学习细节描写方法，写出人入迷时的情景；学习说明理由时，用逐条列举的表达方式。 3. 积累古诗词《春日》 【教学重点】

语文园地六 【教学目标】 1.通过“交流平台”的学习，引导学生学习一边阅读一边批注的读书方法。 2.认识几种蔬菜名称,识记相关生字。 3.知道“碰钉子”等词语的意思，学习惯用语的用法。 4.引导学生学会运用表现人物心理的词语。

语文园地二 【教学目标】 1.借助课程表，认识“文、数”等5 个生字。 2.复习6 个单韵母、23 个声母及之前认识的生字，巩固声母的音和形，记忆声母表的顺序。 3.通过比较，正确区分形近字母。 4

语文园地三 【教学目标】 1.引导学生交流和了解童话，结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。 2.能运用减一件的方法，认识“申、介”等七个生字，学习形声字声旁表音的特点。 3.认

语文园地五 【教学目标】 1.归类认识一些表示时间的词语，认识5 个生字。 2.发现草字头和木字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。 3.辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖音。

语文园地二 【教学目标】 1. 通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认 识的字。 2． 逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。 3.借助拼音正确朗读楹联、诗句，并背诵。