图形的运动（三）旋转单元整合教学设计
三、单元整合思考 基于以上教材和学情分析，我们思考一下几个问题： 1.可否将教材的部分内容进行整合教学？ 通过前测，我们发现学生对旋转有丰富的经验和感受，我们可以把教材的4个例题有机整合:(1)借助
2022-02-11
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P15 P9 50米快速跑（教案） 体育与健康二年级上册
《50 米快速跑》 水 平：水平一（二年级） 人 数 ：24 人 50 米快跑教学设计 《站立式起跑》 一、指导思想: 本课以快乐健身为指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，促进学生
2022-12-29
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P2 50米快速跑（教案） 体育三年级下册（表格式）
50 米快速跑（水平二）教案 前脚的异侧臂屈肘在 体前，重心落在前脚 重 点 内 容 主 题 1．走和跑：50 米快速跑 2．游戏：冲破火力网 1、音响 1 台； 器 材 起跑时，后脚用力蹬 地 2、哨子、标志桶；
2023-01-18
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P12 （小学、初中、高中）跑—体验速度单元教学计划第1课时教案
（小学、初中、高中） 跑—体验速度 单元教学计划第 1 课时教案 教学对象： 五 年级 班；男生 人；女生 人；执教者： ； 年 月 日 内 容 设 计 技能动作规格：上体正直或稍前倾,两臂前后摆动。大腿积极向前上摆到水平
2023-06-14
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P2 六年级英语上册教学案第四单元教学反思
年 级 六年级 学 科 英语 教师姓名 @ 执教内容 Unit 4 I have a pen pal A Let’s try Let’s talk 自我评价 小学生一般都有较强的好胜心，喜欢表现自
2021-11-10
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P9 双减作业设计：小学语文六年级下册第三单元统整教学设计
小学语文六年级下册第三单元统整教学设计 单元解读 本单元为习作单元，围绕人文主题“让真情在笔尖流露”组织选文。编排了两篇精读课文：《匆匆》《那个星期天》，两篇习作例文：《别了，语文课》《阳光的两种用
2023-03-10
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P5 六年级下册语文 2、大卫教学设计 教学设计
小学导学案 年 级 六年级 学 科 语文 单元 第一单元 主备人 课题 2、大卫 学习内容 分 析 这篇课文是根据美国作家亨里德*房龙《圣经的故事》改写的。课文讲的是在三千年前的以色列，有一名叫大卫
2021-08-01
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P43 统编五上第三单元、第四单元教学设计
部编版语文第三单元设计方案 单元名称：小学语文学科五年级上册第三单元 单元课题：提取主要信息，缩写故事 设计者：郑东新区心怡路小学 一．单元目标设定的依据 1．单元主旨：了解作者是怎样把事情写清楚的。
2020-01-10
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P57 六年级语文上册教学设计12篇小学语文六年级上册教学设计
六年级语文上册教学设计12篇小学语文六年级上册教学设计 下面是我整理的六年级语文上册教学设计12篇 小学语文六年级上册教学设计，供大家品鉴。 六年级语文上册教学设计1 教学目标： 1、理
2023-05-19
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P4 2019人教版部编本六年级上册《第五单元习作例文》教学设计及教学反思
2019人教版部编本六年级上册《第五单元习作例文》教学设计及教学反思 教学目标 1.阅读例文，读懂例文的内容。 2.通过阅读例文，根据批注，加深理解“围绕中心意思选择材料”的写法。 教学重点 阅读理解两篇例文的中心思想。
2019-07-03
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P8 「“双减”作业设计」大单元教学在小学英语作业设计中的应用
【“双减”作业设计】大单元教学在小学英语作业设计中的应用 义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有力条件。但是，英语学习具有明显的渐进性和
2022-02-15
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P4 人教版六年级上册《分数乘分数》教学设计及教学反思
人教版六年级上册《分数乘分数》教学设计及教学反思 教材与学情分析 “分数乘分数”是人教版六年级上册第一单元的教学内容。属于数与代数领域。是在学生已经理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法的基
2020-12-02
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P7 基于教学评一体化的《圆》大单元教学设计
基于教学评一体化的《圆》大单元教学设计 本教学设计充分体现了教学评一体化的优势。在教学过程中，强调过程评价的重要性，通过课堂提问、观察学生讨论和实践操作情况，教师及时了解学生的掌握程度和需求，针对学
2023-04-15
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P11 「单元统整教学」五年级下册第五单元单元统整作业设计
【单元统整教学】五年级下册第五单元单元统整作业设计 作业定位 五年级下册第五单元是习作单元，本单元语文要素是“学习描写人物的基本方法”，习作要求是“初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点
2022-07-14
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P9 “双减”小学语文六年级上册单元作业设计案例
部编版小学语文六年级上册第一单元作业设计 学科：小学语文 学段：高段 【单元主题】触摸自然 【单元语文要素】 1、阅读时能从所读的内容想开去。 2、习作时发挥想象，把重点部分写得详细一下。 【作业目标】
2022-10-15
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P27 《以整合为契机设计“多元化”作业—六年级上册第5单元“圆”单元作业设计》
《以整合为契机设计“多元化”作业—六年级上册第5单元“圆”单元作业设计》 一、单元整体分析 01整体分析 “圆”是人教版六年级上册第5单元的知识，本单元的内容是在学生已经直观认识了圆，系
2022-05-07
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P13 “双减”新课标语文单元作业优秀设计案例：六年级上册单元作业设计
“双减”新课标语文单元作业优秀设计案例：六年级上册单元作业设计 作业定位 《义务教育语文课程标准（2022年版）》在核心素养内涵中指出：“通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬
2022-10-11
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P13 六年级英语上册教学案六年级第二单元
分 析 本课时通过主情景图，让学生对本单元学习的知识有个初步了解，Let’ s try和 Let’ s talk部分主要学习询问他人出行方式的句型。 学情分析 六年级学生好模仿、爱表现、记忆力强，处在学
2021-11-10
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P3 《图案设计》教学设计
《图案设计》教学设计 课题 图案设计 课时 1 教 学 目 标 1、能利用工具设计简单的图案，能清楚地说明设计图案的过程。 2、经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程，体验归纳用圆规设计图案的方法。
2019-03-14
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P3 《图案设计》教学设计
《图案设计》教学设计 课题 图案设计 课时 1 教 学 目 标 1、能利用工具设计简单的图案，能清楚地说明设计图案的过程。 2、经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程，体验归纳用圆规设计图案的方法。
2019-04-08
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