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人教版六年级数学上册《第二单元》测试卷及答案 一、选择题 1．花坛在快餐店的（ 　）方向上。 A．南偏西30°　　B．南偏西60°　　C．西偏南30° 2．以自己为观测点，确定对方位置需要的条件是（　　

六年级上册数学单元测试-2.位置与方向 一、单选题 1.“小明家在小莉家的北偏西30°方向200米处”，下图中与这句话相符的是（    ）。 A.                                    B

语文S版六年级上册第二单元第7课《望大陆》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

人教版PEP小学英语六年级上册 Unit 1 How can I get there? 单元整体作业设计 一、单元内容分析 本单元学习的主题是问路。主情景图通过Wu Binbin和机器人Robin去

 第3单元 分数除法 第5课时 解决问题(1) 一、细心填空。 1.“一桶油的重6千克”，把（ ）看作单位“1”，（ ）×=（ ） 2.“鸭只数的等于鸡” 把（ ）看作单位“1”，（ ）×=（ ）

《确定起跑线》教学设计 教学内容： 人教版课程标准实验教科书《数学》六年制上册第80—81页 课题分析： 《确定起跑线》紧扣新课改主题,紧紧围绕我们身边的生活中的数学问题展开教学，是一节综合应用数学

«比的意义»教学设计 题 目 «比的意义» 版 本 小学数学人教版 年级及上下册 六年级上册 授课人 教学目标 1、理解比的意义，学会比的读法和写法，认识比的各部分名称。 2、掌握求比值的方法，会正确求比值。

2019新版部编本六年级上册语文 第二单元测试卷 （满分100分， 80分钟完卷） 班级： 姓名： 得分： 评价等级 优 良 达标 待达标 在相应的等级上划“√” 第二单元的学习已经结束了，你一定学

2019新版部编本六年级上册语文 第二单元测试卷 （满分100分， 80分钟完卷） 班级： 姓名： 得分： 评价等级 优 良 达标 待达标 在相应的等级上划“√” 第二单元的学习已经结束了，你一定学

（5）下面句子中加点的词能否删去？为什么？   经过大约1亿年的漫长岁月，银杏发展到它的鼎盛时期。 六、写作题 13.习作与表达。   题目：让生活更美好 要求：①先想一想是什么让你的生活更美好，把题目补充完整。②运用对

2　圆的认识(二)本课时主要使学生认识到圆的轴对称性,与其他平面图形相比,圆具有很好的对称性:它是一个轴对称图形,任意一条直径所在的直线都是它的对称轴。教材通过引导学生开展折纸活动,探索圆的轴对称性以及同一个圆里半径与直径的关系,通过与其他图形对称性的比较体会圆的对称性所具有的独特性。首先,通过折纸活动使学生认识到圆的对称轴必须经过圆心,直径所在的直线就是对称轴,因此圆有无数

语文S版六年级上册第四单元第18课《文天祥》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

青岛版六年级数学上册《5.圆》-单元测试5 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)一个半径为2分米的半圆，它的周长是（　　） A.6.28分米 B.8.28分米 C.10

分数乘整数 教学设计教学内容：课本8—9页例1、例2、做一做、练习二第1、2题。教学目标：1、让学生在已有的分数加法的基础上，通过小组合作，自主探究建构，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。2、让学生在合作学习、汇报展示、互动交流中，体验学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。3、 让学生在课堂学习中感悟到数学知

逐步培养学生写假设类想象作文的能力。 (3)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。 2.过程与方法 (1)引导学生展开想象和幻想,激活学生的思维,丰富学生习作的素材。 (2)引导学生通过定向阅读,领悟写假设类想象作文的方法。

教科版六年级上册科学第三单元测试A卷          考试说明：考试时间60分钟  满分100分 一、填空题（每空2分，共46分） 1.1820年,奥斯特在一次实验中,偶然让（     ）靠近指南针

部编版语文六年级上册第七单元知识小结考点清单 知识小结A 一、易读错的字 善哉(zāi) 琴弦(xián) 画轴(zhóu) 曝(pù)晒 莱茵(yīn)河 纯(chún)熟 一缕(lǚ) 二、易写错的字

Unit 1 How can I get there单元测试卷 听力(30分) 一、情景交际。共10分) （A）听录音，选择正确的图片。每小题听两遍。(每小题1分，共5分) 1. ( ) A B C

《伯牙鼓琴》教案 （一）教学目标知识与能力：1.有感情地朗读课文，做到熟读成诵。2．理解文章内容，感知文言文的特点，领悟“知音”的内涵。过程与方法：1．通过自读自悟，借助注释、联系上下文等学习文言文的基本方法，理解词句意思，读懂故事内容，并能用自己的话讲讲这个故事。2．抓住关键词句引导学生边读边想象画面，利用多媒体创设情境，补充资源，感受“高山流水”“知音”的

更多方面去了解鲁迅。要给孩子充裕的准备时间。 四、案例分析 本次作业设计我从落实语文要素出发，紧扣单元语文要素、课后习题，做到课内课外相结合，让作业不仅复习巩固知识，更激发了学生想进一步了解鲁迅的兴趣