人教语文四上第一单元练习题
第一单元练习题 班别: 姓名: 一、 看拼音,写词语。 ɡuān cháo chēnɡ hū shí yán ruò yǐn ruò xiàn fèi ténɡ yī jiù huī fù fēnɡ
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第一单元练习题 班别: 姓名: 一、 看拼音,写词语。 ɡuān cháo chēnɡ hū shí yán ruò yǐn ruò xiàn fèi ténɡ yī jiù huī fù fēnɡ
第四单元练习题 班别: 姓名: 一、 看拼音,写词语。 tóu jǐnɡ zhènɡ zhònɡ lì hài ɡōnɡ yǎnɡ bù zhōu jīnɡ jù cān yǐn tǎnɡ ruò jú
五年级语文第一单元练习 班级_________学号______姓名_______________ 1、 看拼音,写词语。 qiān shǒu chuī yān xiē jiǎo
人教版高中语文必修2 第二单元 第5课 离骚 习题练习二(附答案)) 一、选择题 1.下列“之”字的用法不同于其它三项的是 ( ) A. 惟草木之零落兮 B. 帝高阳之苗裔兮 C. 朝搴阰之木兰兮 D.
2020—2021学年部编版语文九年级下册名著导读《简爱》同步练习 1. 《简·爱》中,简·爱对罗切斯特的宣言令人动容。这宣言是在怎样的情况下发出的?从中你读出了一个怎样的简·爱? 你以为,因为我穷
第八单元练习题 班别: 姓名: 一、 看拼音,写词语。 qī zi cì xiù kǔn bǎnɡ bǎi fā bǎi zhònɡ cài ɡuó lǐ cǎi chǎnɡ wèi wú nénɡ
第一单元练习题 班别: 姓名: 一、 看拼音,写词语。 cā shānɡ dònɡ tínɡ tán shuǐ bō lán zhuànɡ kuò tián luó pān dēnɡ yī jù shuǐ
声母及单韵母的练习 姓名: 三:给下列单韵母按顺序写出四声: ā ɑ ǎ ɑ e é ě e ī í i i u ú u ù ō o o ò
人教版高中语文必修2 第二单元 第5课 离骚 习题练习三(附答案) 一、选择题 1.下列词语中加点的字注音有误的一项是( ) A.谣诼(zhuó) 离骚(sāo)岌(jí)岌可危 B. 方圜(yuán)蛾(é)眉
人教版高中语文必修2 第二单元 第1课 习题练习二(附答案) 一、选择题 1.下列各项对《氓》的分析,正确的一项是( ) A. 《氓》描写一个被遗弃的妇女的不幸遭遇和她对负心人的强烈怨恨,反映了夫权
第三单元测试练习 一、小猴手上的桃子和树上哪个桃子能组成前鼻韵母呢? 二、找出韵母写下来。 xué lún cài dānɡ chèn jūn huǐ liú 三、拼一拼,写一写。 b—àn→ t—ōu→
第六单元练习题 班别: 姓名: 一、 看拼音,写词语。 pénɡ jià zhuānɡ shì qiáo jiàn fánɡ qián wū hòu ɡuī cháo hé xié xīn kǔ tiān
第三单元练习题 班别: 姓名: 一、 看拼音,写词语。 yòu ɡuī shā tān zhēn chá qì chuǎn xū xū cháo xiào zhuó shí qǐ tú ruò wú
第二单元练习题 班别: 姓名: 一、 看拼音,写词语。 wéi chí cái fù zūn yán mènɡ mèi yǐ qiú shǔ yú xǔ pèi chē kù jiānɡ xīn bǐ
声母及单韵母的练习 姓名: 三:给下列单韵母按顺序写出四声: ā ɑ ǎ ɑ e é ě e ī í i i u ú u ù ō o o ò
练习题 学校 姓名 分数 一、默写六个单韵母 二、按顺序写出23个声母。 三、我会拼读,我会写。 y—á→( ) lā→( )—( ) q—ǜ→( ) nǚ→( )—( ) y—ǚ→( ) nǐ→(
年 级 六 学 科 语文 章(组) 四 学习内容 《民族之魂》 单元内容 分 析 本单元的主题是“民族之魂”,围绕“注意把握文章主要内容,了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法”这个专题,
年 级 六 学 科 语文 章(组) 一、《童话寓言之旅》 学习内容 《童话寓言之旅》 单元内容 分 析 本单元将带领学生进行一次“童话寓言之旅”。单元中《稻草人》、《寓言二则》、《卖火柴的小女孩》
年 级 六 学 科 语文 章(组) 六 学习内容 《名著之旅》 单元内容 分 析 本单元由五篇课文和“语文百花园六”组成。五篇课文中,《将相和》《赤壁之战》《老人与海》是精读课文,《奴隶英雄》《鲁
第四单元 交流成果 领悟学法教学设计 12桥 13穷人 14*在柏林 教学目标:1、回顾第一课时学习内容,根据小说三要素概括《桥》的主要内容,初步感知老汉是个怎样的人。 2、 小组交流环境描写的句子,体会洪水的凶猛,情况的紧急。