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教学难点： 引导学生融入作者描绘的情境中，感悟作者对春天的向往与热爱。 教学准备： 教师准备多媒体课件 一、复习导入： 回忆一下上节课学习内容，冬至这一节气有什么特点？ 在中国民间自古有冬至一阳生的说

“交互式”主要是指师生交互、生生交互、师生与机器的交互。混合式教学模式以学生的活动为主，互动内化，打造智慧课堂，注重“活”。 在《语文课程标准》指出“应尊重学生在学习过程中的独特体验”；“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理

1、领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。 2、从课文内容体会思想.主要以情感体验为主线，为学生构建开放的语文课堂，让学生入情入境地读，在读中去议、在读中体会，体会重点语句及反问句等一些特殊句式对表达情感的作用训练阅读能力和朗读能力。

师：同学们鲁迅为什么对一件过了那么多年的事仍然不能释怀，看到风筝是一种无可把握的悲哀。仅仅因为这件事吗？ 请同学们看下面的资料：（课件出示与主题相关鲁迅资料。） 鲁迅是一个求知欲很强的人，早年曾经以优异成绩卡口如日本学医。他之选择学

的勇气和力量，歌颂了人类对和平的渴望以及由此产生的巨大的精神力量。 六、 布置作业 七、 ：研讨与练习一。 第二课时： 一、复习导入： 1、听写生字词。 2、什么是勇气？同学们想一想，在你的心目中什么是最值得欣赏和佩服的勇气？

《桥梁远景图》教学设计 张媛媛 教学目标： 1．搜集相关资料，了解作者茅以升以及和这篇文章相关的信息，感知作者想象的合理和科学。 2.有感情地朗读课文，了解当今桥梁的基本知识和将来的桥梁的发展趋势。 3.在阅读中培养边读边想象，边读边勾画批注等自己读书的能力。 4.结合对未来桥梁的想象进行小话题和小练笔的训练。 教学重点： 学习作者生动的语言，掌握两种说明方法：打比方、作比较。

 29 冬至的梦 教　　材：冀教版小学语文六年级下册 单　　元：多彩的童年 板　　块：教学设计 教材分析： 这是一篇文质兼美的散文，作者以一个孩子的独特视角，描绘出冬至后万物的萌动和人们的生活，字里

，置身于当时的大力倡导民主和科学，反对旧礼教和旧文学的伟大斗争的前列。同年5月，他在这个刊物上，发表了第一篇白话小说《狂人日记》，揭露了封建“家族制度和礼教的弊害”，指出中国社会的历史是人吃人的历史。

语文园地&快乐读书吧 一、交流平台 1.读句子，说说下列句子运用了什么描写方法。 A.“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过

综五、我的小笔头 ——合理想象，抒发真情 【习作要求】 展开丰富想象，表达自己美好愿望和理想，学会写想象作文 【教学目标】 1、围绕中心，合理想象，内容具体，抒发自己的真情实感。 2、引导学生展开想象和幻想，激发学生思维，丰富习作素材。

初读课文，整体感知1.读准下列词语琥珀 飒飒 松脂 拂拭 美餐 黏稠 淹没 推测 详细 澎湃前俯后仰 挣扎 幼嫩 掸2.细读课文，说一说（1）琥珀是什么？（2）琥珀是怎样形成的？（3）琥珀是怎样被发现的？（4）琥珀有怎样的科学价值？3.再读课文，理清结构一（1）写琥珀形成的时间二（2—13）写琥珀形成的条件和过程三（14—19）写琥珀的发现过程四（20）写琥珀在科学研究上的价值

琥珀是古代松柏脂的化石，淡黄色，褐色，或红褐色的固体，很脆，燃烧时有香味，摩擦生电，可做琥珀酸和漆，也可入药，或做装饰品。琥珀，以其浑然天成的古朴庄重之美，温润中透出典雅之气，深受人们的喜爱，被誉为“蕴藏古史之宝”

1. 古井进入冀教版四年级语文上册第二单元 2. 首页 学习目标 字词学习 字词认读 自然段意 逻辑段意 课后总结 下课 3. 学习目标１.学习本课生字新词，正确读写12 个生字，理解“品格”、“温情”等词的意思。

从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

1. 冀教版四年级语文上册第五单元观潮 2. 观潮的过程 3. 屹 闷 雷 滚 顿 沸 浩 克 崩 余 卷 号 吼 4. 钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。 农历八月十八，是一年一度的观潮日。 5

1. 冀教版四年级语文上册第一单元大海的歌 2. 同学们！ 聆听大海吧…… 3. qín zòu fān 琴 奏 帆 shuì nào 睡 闹 4. 睡觉 潮声 熟睡 鼾声 绽开 琴师 渔帆 狮子 掀起

1. （冀教版）四年级语文第一单元 大海的歌（冀教版）四年级语文第一单元 2. (本页无文本内容) 3. 教学目标  1. 读懂课文，了解祖国大海景色的美丽，海港的繁荣景色和我国迅速发展的石油工业，培养热爱社会主义祖国的感情。 

 单词新授   （1）sport 出示单词卡  T: What’s the meaning? S:运动  (教读发音)  （2）football 出示足球图片，讲解单词  T: This is a football

ping­pong balls? 3．能准确熟练地朗读课文，并能在课堂上进行一对一的练习。 4．能用所学词汇和句式进行简单的对话练习。 5．提高自己对运动项目的认识。 重点：掌握本课单词并能够运用。 难点：根据所学内容，进行对话编排或片段描述。

疑探导学，自主合作 学法 自主、合作、探究 教学 准备 电脑课件。 教学程序 教学过程 推敲、思索 一、谈话引入。 二、揭示课题。 三、课后练习。 一、谈话引入。 师生交流本地当天的天气情况、最低气温、