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……………… 冀教版（三起）2018-2019学年六年级英语第二学期 期末测试 A卷 （满分：100分 考试时间：40分钟） 听力部分 Ⅰ. 听录音，选出你所听到的内容。（每题2分，共10分） （ ）1

《立体图形的体积复习》教学设计教学目标： 1、复习长方体、正方体、圆柱、圆锥体积的计算公式，加深对立体图形的认识，使学生对所学的知识进一步系统化和概括化。 2、通过实际操作，培养学生的动手操作能力。 3、引导学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系。教学重点：分析、归纳各种立体图形的体积计算公式间的联系。教学难点：运用所学的知识解决生活中的实际问题。教具：长方体、

六年级下册数学单元测试-1.生活中的负数 一、单选题 1.从学校出发，向东走100米记做+100米，向西走200米记做-200米。小华从学校出发向西走了500米，应该记做(    )米。 A. +5

6.14图形与位置回顾与整理一、 复习目标1、 经历复习、总结“图形与位置”有关知识的过程。2、 能根据比例尺、量角器等解决平面图中的问题，能用数对表示位置。3、 在观察平面图、确定物体位置的过程中，进一步发展学生的空间观念。二、 课时安排1课时三、复习重难点能根据比例尺、量角器等解决平面图中的问题，能用数对表示位置。四、教学过程（一）知识梳理讨论交流：生：小组讨论：1

六年级下册数学试题-第一单元 生活中的负数 测试卷-冀教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.下面四句话中，错误的一句是（   ）。 A.0既不是正数也不是负数           B.1既不是素数也不是合数

14×1022×20=1570（立方厘米）　1570立方厘米=1570毫升　3。解:设这条公路一共长x米。x-15%x—25%x=3000　x=5000　答：这条公路一共长5000米.　4。（1)长:24×55+4+3=10（厘米)　

Unit 3 What Will You Do This Summer?阶段过关卷五(Lessons 13～15) 时间：30分钟　满分：100分基础达标测一、根据图片和首字母提示写单词，补全句子。(20分)1. In summer, I like the f________. It＇s cool. 2. It＇s cold outside. Please c______the

Unit 3 What Will You Do This Summer?阶段过关卷六(Lessons 16～18)时间：30分钟　满分：100分基础达标测一、根据图片选择合适的短语完成句子。(注意形式要对哟！)(20分)say hello to　visit their friend　fly homelearn to swim live in　1. I __________

 冀教版英语六年级下册 全册教案设计 2021-1-27 Lesson 1 Ping-pong and Basketball 一、教学目标 1.学会这些词汇: sport, football, any

6.2数的认识的回顾与整理（二）一、 复习目标1、 经历复习、回顾、整理“数的认识”有关知识的过程。2、 掌握有关数的概念、性质、基础知识和基本技能，建立数感。3、 主动参与知识复习和整理的数学活动，愿意与他人进行交流，并获得成功的学习体验。二、 课时安排1课时三、复习重难点掌握有关数的概念、性质、基础知识和基本技能，建立数感。四、教学过程（一）知识梳理讨论交流：生：小组

　修鞋姑娘………………9 　信箱里的花束………12 能说会写 　感动…………………14 　写自己经历过的事情……15 语文七色光 一……………16 阅读 课文 　3 我爱大海…………18 　4 沧海日出…………22 快乐读书屋

语文S版六年级语文下学期期中试卷共5套语文S版 一、书写（10分） 二、字词 1、看拼音，写词语。（10分） xiōng pú fù shuì méi gui bó rán dà nù ( ) ( )

100以内加减法教学目标:1、结合具体情境，经历探索加减混合混合运算的计算方法的过程。2、掌握100以内数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。3、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。教学重难点:掌握100以内数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。教学过程:教学过程设计意图一、情景引入：（1）以讲故事的形式引出教材中“还剩多少个皮球”的

《加减混合运算》习题1、用2种方法计算下列各题。32＋49－17 85－37＋28 45－26＋29 93－75＋182、应用。实验小学足球队有42人。有8名队员已经毕业了，新加入17人，现在足球队有多少人？3、

 加减混合运算 教 材：冀教版小学数学二年级上册 单 元：二 100以内的加法和减法（二） 课 题：加减混合运算 一、定位课标： 《数学课程标准》中明确指出：了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能，

了解连加计算的顺序，会用自己的方法灵活计算和在100以内数的连加。 五、教具准备 课件 六、教学流程 教学环节 活动的组织与实施 设计意图 备注 一.复习旧知 （课件出示试题） 1. 3+9+4= 5+8+3= 2. 11+2+5=

1、掌握用竖式计算加减混合运算的方法 2、理解含有小括号的加减混合运算的运算顺序并学会笔算。 教学准备：课件 教学过程： 一、创设情境，引入新课 （一）、复习旧知。 1、竖式计算。 36+28+17= 65-25-21=

2、丫丫、亮亮和兔博士分别是如何计算的？ （学生根据教师引导先进行自学，后进行对子交流、汇报展示。） 三、自学共探 师口述自学指导，生认真看课本6-7页内容，思考并讨论以下问题： 2、要求还剩多少个皮球用什么方法？该如何列式？

正确地口算出近位的两位数加两位数的结果。 教具：教学课件 ，口算卡片 教学过程： 一、情景导入，探索新知 1、谈话：“同学们喜欢玩具吗？今天我们到玩具店看看有哪些玩具，各种玩具的价格各是多少元？（出示课件 生（……） 师： 现在

冀教版 六年级上册 Lesson1：At the Airport 教学目标 知识目标：1. 学生能听懂、会说、认读和书写单词：home, time, clock 2. 句型“What time is