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能力。 教学难点： 1．指导学生创新使用材料进行设计制作，体现审美和实用的相互统一。 教具准备： 课件、鞋面装饰的动物头像、彩色卡纸、剪刀、水彩笔、双面胶等 学 具： 彩色卡纸、剪刀、水彩笔、双面胶等。

 冀教版英语三年级下册 全册教案设计 2021-1-27 Lesson 1 On the Farm 一. 教学目标： 知识目标：1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词 farm, farmer,

1、初步认识折线统计图，并知道它的特点。2、会看折线统计图，并能根据图中的数据及其变化情况，进行简单的数据分析，体会折线统计图在表示数据增减和变化情况方面的作用。3、能从折线统计图中发现数学问题，感受统计知识与实际生活的联系，培养统计的数学思想。

课题： 进位、退位的小数加减法 教学内容：冀教版小学数学三年级下册第六单元58页至59页 教学目标： 1． 结合具体事例，让学生自主尝试一位小数加减计算。 2． 经历一位小数加减的笔算，能正确进行计算。

教学目标 1.从现实生活中认识几分之一，并能借助图形明确几分之一的含义。2.能正确读、写几分之一，认识分数各部分名称。3.在动手操作、观察比较中，培养学生的观察能力，动手能力。

冀教版数学二年级下册 第八单元 时、分、秒 第1课时 《认识时、分》作业设计 一、 前置性作业 1. 读出下列钟面上的时刻，并写一写。 2. 观察钟面你发现了什么？ 3. 拨表针，认识时、分的关系。

 教学内容 同一天内经过的时间 共 1课时 第1课时 课型 新授 课时目标 1.会用自己的方法计算同一天内完成某件事情的时间。 2.结合具体情境，经历自主尝试计算、交流同一天内经过的时间计算方法的过程。

(3 分 ) 十、水果店运来 25 筐苹果和 50 筐橘子 , 每筐都重 35 千克 , 橘子和苹果一共多少千克 ?(3 分 ) 十一、求出下面图形中未知角的度数。(4 分 ) 十二、在下面的点子图中画一个三角形、一个平行四边形和一个梯形

教版小学数学五年级下册第五单元第六课时容积和容积的计算教学设计 一、学习目标 1、结合具体实例，经历认识“容积”并解决容积计算问题的过程。 2、了解容积的意义，知道1升=1立方分米、1毫升=1立方厘米；能解决容积计算的简单问题。

教学目标1. 使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，能正确的使用几分之一表示物体的一部分。2. 能正确读写几分之一。3. 通过观察、操作、比较等数学活动，培养学生的合作意识、数学思考与语言表达能力。4. 在学习活动中，体会学习分数的必要性，培养学生勇于探索和自主学习的精神。

Unit 4 Food and RestaurantsLesson 21【学习目标】能听懂、会说并灵活掌握数字sixteen—twenty和单词tea, water；能灵活运用数字以及本课交际用语；激发学习英语的兴趣,充满自信热爱生活。【学习重难点】数字的听、说以及区分。【学习过程】1．复习数字1-15。2．继续学习16-20，在six的基础上加字母组成单词16（six

本节内容是为了直观比较计划销售和实际销售的情况，需要用能同时表示两组数据的统计图。然后，出示复式条形统汁图（或用课件把两个单式统计图组合成教材中的复式统汁图）。然后，告诉学生复式条形统计图的名称，重点介绍表示两组数据的图标及其作用。

课题名称 《“龟兔赛跑”卡通画》 学生年级 三 年 级 教师姓名 课 时 1课时 教材分析 本节课是冀教版小学信息技术第一册三年级第十八课《龟兔赛跑卡通画》内容。本节课是以龟兔赛跑为主线，让学生学会使用自

冀教版数学四年级下 《复式条形统计图》教学设计 教学目标： 知识与技能目标 1、认识复式条形统计图的特点，知道在制作方法上与单式统计图的不同之处，学会在有纵轴、横轴的图上用复式条形表示相应的数据。

《毫米的认识》教学设计 教学内容：冀教版三年级下册数学第四单元《毫米和千米》第一课时 教学目标： 1、会用毫米作单位进行测量，建立1毫米的长度观念，掌握10毫米=1厘米，会进行简单的换算。 2、通过

不等式教材分析：本章主要内容包括：不等式的有关基本概念，不等式的性质，一元一次不等式（组）的解法，利用不等式（组）解决实际问题和课题学习。此部分内容是在学生已经学过的方程（组）的基础上，进一步讨论不等式，教材首先从数量大小之分说起，这是人们熟知的客观事实。由大小，就有相等或不相等，例如，在引言中给出的不等式2＋3＞1＋3，a+b>c等，用等式可以研究相等关系，要研究不相等关系，也需要专门的数

《体积单位之间的进率》教学设计 教学内容：冀教版五年级下册63--64页 教学目标： 1、掌握体积单位之间的进率。 2、理解并掌握体积单位之间的进率，并会转化。 3、培养学生认真审题的习惯，使学生在

）你想怎么分，每人又能分到多少呢？ 生：一人半个。（或1÷2=半（个）） 师：请大家来看大屏幕 （课件演示：分蛋糕，用一把刀从中间平均分）  这就是平均分，也叫对半平分。 2、 师：现在蛋糕已经分好了，那半个蛋糕在哪里呢？

鼓励学生发现日常生活中形状是平行四边形的物体， 初步体会平行四边形的作用 教学准备 多媒体课件 教学方法 自主学习、合作探究 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境： 同学们，前面我

七、解决问题（31分） 1。按要求完成下面的表格。(15分） 2元 4元 9元 3元 5元 买的物品 一共多少钱 （1)　　 2+9=（　　)(元) （2）　　 （3）　　　　 2。按要求回答。（8分) （