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 语文园地二 【核心素养目标】 文化自信：感受古人名言的魅力，培养对传统文化的兴趣。 语言运用：读名著，能围绕如何对人物进行评价发表自己的看法。 思维能力：感受不同译者对相同内容的不同表达，增强译本意识。

   语文园地               课题 语文园地  课型 语文园地  授课 时间 1课时  教学 目标 1. 学习根据阅读目的，有针对性地选择适合的阅读方法。 2. 学习细节描写方法，写出

 年 级 六 学 科 语文 章(组) 六、《名著之旅》 学习内容 《语文百花园六》 学习内容 分 析 本单元的“语文百花园六”中编排了“温故知新”“口语交际”“习作”三个大栏目。 “温故知新”安排有

语文园地 课题 语文园地  课型 语文园地  授课 时间 1课时  教学 目标 1. 学习用多种方法去读懂古诗句的意思。 2. 学习从一段话中看出作者的观点。 3. 学会乘公交车，选择合适的乘车方案。

《山海关》教学设计 教学目标： 1.学习课文第6——9自然段，引导学生结合课文内容，领会重点词句的含义及表达的情感，有感情地朗读课文。 2.指导学生朗读课文，体会文章表达出的热爱祖国疆土、热爱中华民族的炽热情怀。 3.引导学生独立阅读链接小诗《长城》，能有感情地进行朗读；拓展海量阅读《爱在废墟上》，领悟文章表达方法，体会作者情感，有效进行学法迁移。 教学重难点： 引导学生抓住

《山海关》教学设计(第二课时) 学情分析： 小学六年级的学生有较强的识字写字能力，能够正确、流利、有感情地朗读课文，但是，他 们并不能较好地独立完成词句理解、结构分析、体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的

  语文园地                课题 语文园地  课型 语文园地  授课 时间 1课时  教学 目标 1. 学习交流做课堂笔记的方法。 2. 通过交流，懂得一些和戏曲有关的词语，了解戏曲。

语文园地 教学目标： 1.交流平台：阅读文章，要抓住场面描写。 2.词句段运用：体会词句重复的妙处；谈谈人物说话时“说”的不同表达方式。 3.书写提示：举办书写作品展览，注意行款整齐、正确、工整。 4

语文园地三 【教学目标】 1. 学习根据不同的阅读目的，有针对性地选择适合的阅读方法。 2. 学习细节描写方法，写出人入迷时的情景；学习说明理由时，用逐条列举的表达方式。 3. 积累古诗词《春日》 【教学重点】

2019年秋新人教版部编本六年级上册语文第二单元《语文园地二》教学设计 1.仔细品读本单元的课文，学习场面描写中点面结合的方法。 2.了解什么是反复手法，了解有意重复某个词语句子，是为了强调某个意思，表达某种感情。

 《将相和》教学设计　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、教学目标　　（一）初读课文，了解“将”、“相”分别指的是谁，全文共讲了哪几个故事。　　（二）自学本课生字词，理解“理屈”、“示弱”、“能耐”、“绝口不提”、“完璧归赵”这几个词语的意思。　　（三）按不同故事内容给文章分段。　　二、教学重点、难点　　（一）自学和理解本课生字新词。　　

语文园地 课题 语文园地  课型 语文园地  授课 时间 1课时  教学 目标 1. 学会把握文章的主要内容的方法。 2. 了解题目的妙处和作用，学习拟出合适的题目。 3. 学会正确地理解词语的含义及方法。

山海关 【教学目标】 知识与技能目标： 1.读准带拼音的生字，理解“要塞、苍劲、气势磅礴、广袤无垠、慷慨悲歌、干戈扰攘、征战频仍”等词。 2.有感情的朗读本课。 过程和方法目标： 结合图片、资料，学生交流、思考、朗读，领悟文章内涵。 情感态度和价值观目标： 感受山海关之雄伟壮观，还要体悟其“忠贞”的灵魂。 【教学重点】 联系课文内容查找资料，搜集中华儿女与外族入侵作斗争

将相和 富顺县华英实验学校 李永平教学目标 1 指导学生读懂课文内容，认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质。2 指导学生有感情地朗读课文，学习课文通过人物语言、动作来体现人物品质的表达方法。3 领悟三个小故事之间的内在联系，文章的命题方法。4 引导学生根据课文编写小剧本，并尝试进行排练表演。教学重点 1 指导学生读懂课文内容，抓住人物的言、

 年 级 五 学 科 语文 章(组) 一、《童话寓言之旅》 教学内容 语文百花园一 教学内容 分 析 本单元的“语文百花园一”中安排了相关的训练内容：“温故知新”、“口语交际”、“习作”三个栏目。“

山 海 关 执教：叶 丽 学习内容：《山海关》第四自然段 教学形式：微格教学 学习目标：学习描写抒情的表达方式并学会运用 学习重点：学习描写、抒情的表达方式 学习难点： 学会运用先描写后抒情的表达方法 学习方法：朗读感悟法，知识能力迁移法 教学辅助工具：多媒体课件 1.同学们我们学习第四自然段，请浏览本段内容，思考：站在城楼之上，作者

《古诗词中人物形象的赏析》教案 【教学目标】： 知识目标： ①了解人物形象的类型； ②学会分析人物形象的特征。 能力目标： ①鉴赏诗歌的人物形象； ②学会解答鉴赏人物形象类题型。 情感目标：体会人物形象的情感，激发学生诵读诗歌的热情。

六年级上册语文试题-3古诗词三首（无答案）部编版 一、按课文内容填空。 夏日的晚上,( )边,( )睡着了,( )却在枝头上歌唱。 二、给下列字词选择正确的解释。 泊:( ) A.停船靠岸 B.湖水。

3 古诗词三首 【教材分析】 《宿建德江》是唐朝诗人孟浩然所写，这首诗写了诗人停船夜宿江心洲时的愁苦心情。“野旷天低树，江清月近人”，意思是远望苍茫空旷的野外，天幕下降，似乎比树还低，笼罩一切。倒映

3《古诗词三首》优质精品公开课教学设计 【教学目标】 知识与能力: 1.认识本课生字,能正确、流利、有感情地朗读古诗词,背诵古诗词。 2.读懂词句的意思,理解古诗词的内容,体会古诗词所蕴藏的情感,感受“诗眼”在古诗词中的作用。