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六年级语文下册 古诗词诵读 基础复习（知识梳理+检测） （有答案） 部编版六下 古诗词诵读 【知识梳理】 古诗词诵读 基础知识梳理 一、易读错的字 浣(huàn)溪沙 蕲(qí)水 苏轼(shì) 莫(mò）知我哀(shuāi)

 《古诗词三首》公开课说课稿 我今天说课的题目是六年级上册第一单元的课文《古诗词三首》。下面我将从教材、教学目标、教学方法、教学过程、板书设计这五个方面来对本课进行说明。 一、说教材 1.教材分析：

宿建德江【唐】孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。作者简介孟浩然，唐代诗人。本名浩，字浩然。襄州襄阳人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又被称为孟山人。早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。曾隐居鹿门山，生了六子。诗与王维并称“王孟”。注释移舟：划动小船。泊：停船靠岸。烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。烟：一作“幽”。渚：水

1. 3 古诗词三首绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com 2. 1.会写“德、鹊”等3个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课

《六月二十七日望湖楼醉书》教案 课型：阅读课 课时：一课时 教学目标： 1、读懂诗句，知道诗的大致意思； 2、能有感情地朗读并背诵古诗； 3、感受作者对西湖忽雨忽晴的景色赞赏之意； 4、体会诗歌的意境美。

《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计教学目标1、学习《六月二十七日望湖楼醉书》，知道诗的大致意思。2、有感情地朗读并背诵古诗。3、感受作者对西湖忽雨乎晴的景色的赞赏之意。重点难点：1、理解诗的大意，有感情地朗读并背诵古诗。2、感受作者对西湖美丽景色的赞美之情。教学过程：一、联系生活，谈话导入。师：时间转眼就要进入夏季了，说起夏天就不能不说说夏天的雨。你们见过夏天的雨么？谁来说说

《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计 【教材分析】本课选取了两首古诗，都是出自宋朝诗人，写的都是西湖，而且都是六月里的西湖。古诗格律整齐，文字优美，诗句生动，读来朗朗上口。其中苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》写的是疾雨急来急去的变幻景色。杨万里的《晓出净慈寺送林子方》在大片的荷花与莲叶的色彩对比中感受到静态美。两首诗相映成趣、相得益彰，为我们呈现了多姿多彩、曼妙多姿的西湖。【教学目

 《西江月·夜行黄沙道中》教案 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境，开展多种语文活动。 3、通过语言文字的训练

【教学目标】 1. 回顾诗意，通过朗读进一步体会作者对农村生活和大自然的热爱。 2. 通过吟诵，体会古诗词的韵律美。 3. 学习“以动衬静”的表现手法，尝试运用到现代写作中。 【教学重点】 通过诵读、吟唱

教学目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　2、感悟这首词所描绘的意境，开展多种语文活动。 　　3、感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然，企盼丰年的思想感情。 教学重点、难点：

《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受古诗词文化的魅力。 2、理解诗句意思，想象、感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。

盼丰收以及对大自然的热爱之情，同时激发学习古诗词的兴趣。 教学过程： 课前谈话：（出示董卿图片），你们认识她吗？她就是中国诗词大会的主持人，请你用一句古诗词来赞美她。 一、 导入 1、 师：咱班学生多

理解、积累、运用这一学习流程循序渐进，在阅读中淋漓尽致地表现出来，进而激发学生热爱自然、热爱中国古诗词的美好情趣。 l 想象词句所描绘的画面，体会词人的思想感情是本文的难点。学生通过反复诵读、对照注释

第一单元 【单元内容概述】 人文主题 本单元以“乡村生活”为主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》四篇课文。这四篇课文从不同角度展现了乡村生活的多彩，让人感受到乡村生活的纯朴、

案例名称 《贾生》 科目 语文 一、教材内容分析 这首诗由晚唐诗人李商隐所作，李商隐是晚唐时期甚至整个唐代，为数不多的在诗歌创作上追求诗美的诗人，诗歌隐晦的内容和情感见长，如《无题》，但本诗的意指却

1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲

古诗词诵读《静女》一等奖创新教案 统编版高中语文必修上册 《 静女 》教案 一、课程标准：学习任务群5——文学阅读与写作 本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作

秋词（其一）教案 诗歌阅读与教学是中学语文教学的一块重要内容，也是中考的一个重要考点。主要考查如下四个方面： 1.概括内容主旨，把握诗歌情感， 2.体昧意象意境，描绘景物画面， 3.把握技巧手法，分析诗歌妙处，

本单元围绕“自然之趣”这一主题编排四篇课文，从不同角度描写了不同时间、不同地点的景物。《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》三首古诗词，或写山间傍晚的景色，或写夜泊枫桥时的所见所闻，或写长途羁旅风光；《四季之美》描写了春夏秋冬某一特

1 古诗词三首（精读课文） 教学目标 1. 认识“杂、篱”等 6 个生字，会写“杂、稀”等 14 个生字。 2. 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 3. 抓住关键词语，理解诗词意思