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1. 统编教材小学语文四年级上册全册教学课件 2. (本页无文本内容) 3. “八月十八湖，壮观天下无。”这是北宋文学家苏轼咏赞钱塘秋湖的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江湖倾倒了无数游客，让我们一起领略它的风采吧！

第十九届中央委员会第四次全体会议 4. 目01020304党的十九届四中全会内容解读解析全会公报关键词十九届四中全会召开的意义录党的十九届四中全会概况 5. 党的十九届四中全会概况第一章［中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议］

并称为“世界三大强涌潮河流”。独特的地理环境和月球、太阳的引力作用使得钱塘江潮成为世界著名涌潮之一。宋代词人苏东坡称赞钱塘潮“八月十八潮，壮观天下无”。 3. (本页无文本内容) 4. 听读课文，思考问题。 1.作者看到的是怎样的一次大潮？

青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视青少年和共青团工作。习近平同志围绕青少年和共青团工作发表一系列重要论述，深刻阐述了新形势下青少年和共青团工作的重大理论和实践问题，

一堆火。请你跟着老师读一读这个字吧！ 你来观察一下图中的火和古文字的火有什么特点吧！ 13. 火火苗灭火火锅你能给火组哪些词语呢？ 14. 你在哪儿见过这个字呢？ 15. (本页无文本内容) 16. 日你来试着把古文字和对应的图片连一连吧！月水火大声读一读吧！

1. 咏雪·《世说新语》 2. 【前言】学习目标： 1.初识文言文 2.诵读课文 3.积累文言词语 4.了解文章大意 5.积累文言常识 6.了解古人的生活情趣和文化修养 3. 目录第一部分课前点睛第二

国家工商行政管理总局 国家质量监督检验检疫总局 国家税务总局 全国妇联 共青团中央 中华预防医学会 中国消费者协会 上海市旅游事业管理委员会 共青团上海市委 上海市妇联 上海市卢湾区政府 6. （五）主要活动概览：

读文章的目的和任务；第二步，大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容；第三步，细读相 5. 交流平台关内容，选择适合的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词；第四步，查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。

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惟妙惟肖húgǒngxiáodǒuxiéjiàndūnlì zhuóyún chènxiào给下面的红色字注音。开始/字音词义/生字 4. 解释下列词语。 ⑴悠久： ⑵杰作： ⑶雄姿： ⑷巧妙绝伦： ⑸和谐：年代久远。悠：长久。出色的，

（2）当时的人们。（特点非常平静） （人山人海、昂首、 等着、盼着） 5. 同学们，每年的农历八月十八日，成千上万的中外游客都要到浙江省海宁市的盐官镇观赏被称为“天下奇观”的钱塘江潮。为什么会吸引这么多游客呢？

的正当权利和利益，做好群众的思想政治工作，凝聚广大群众的智慧和力量。领导本地区本部门本单位工会、共青团、妇女组织等群团组织，支持它们依照各自章程独立负责地开展工作。(五) 对要求入党的积极分子进行教育

school.【详解】Let’s …一般用来提出请求或者建议，意为“我们……”。 句型结构：Let’s + 动词原形 +其他.Let’s go to the zoo!OK! 11. Good morning.Good

人与人之间表示庆贺、友好或敬意所赠之物 2. 　24、十年后的礼物 3. 快速浏览课文，完成填空： （ ）十八岁时在露天音乐会上收到了（ ）送给自己的礼物——（ ）。谁谁什么礼物 4. 爱德华·格里格 (1843-1907)

yì 7. 初chū初中 当初 初一性xìnɡ女性 性格 本性 8. 善shàn慈善 善良 善心恶反义词：善：甲骨文字形，羊下面一只眼睛，表示看起来十分美好。 9. 教：甲骨文字形，像一个老师拿着教鞭督促孩子学习。jiào教教育

不能改变句子的原意。但有时候，适当的改写或删减词语也是必要的。 4.注：说的话中有反问句，我们要把反问句改写成陈述句。还要注意指示代词（这、那）和趋向动词（去、来）的变化。 3. 一、标点符号的改变

。翻开它，你会看到一个人如何从落难的水手变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。二十八年，鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段英雄传奇。 5. 鲁滨逊代表一般的人性，无

反财经纪律行为;失职渎职行为;侵犯党员、公民权利行为;妨害社会管理秩序行为等。2015 年版3党的十八大之后，随着全面从严治党的不断推进，原有的《条例》已经不能适应新形势的要求。修订后的《条例》发生了

旁，表音。形声字的识记 15. 练习巩固词语对对碰蝌蚪飞蛾螃蟹鲤鱼 鲫鱼鲨鱼 16. 送小鱼回家蝌蚪蛾鲤鲫鲨 17. 第2课时词句段运用 看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。懒洋洋 慢腾腾

落花生第1课时【部编版】五年级上语文优质公开课 2. 重难点指导：1.会认本课生字，教师重点指导难写生字，理解生字组成的词语，选择重点词语造句。 (重点) 2.初读课文理清课文层次。 (重点) 3.学习第一段，指导理解重点句子。(难点)