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求和指导学生进行预习，通过预习让学生了解 文章的写作背景，抓住文章的脉络和重难点， 教师在教学过程中才能做到得心应手，古人说： “读书百遍，其义自见。”说明多读可以使学 生不教也能晓文义，不讲也能明文章的境界。 要做到这一点，就必须“熟读深思”。通过阅

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