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y（单位：元/公斤）与种植亩数 x（单位：万亩）是否线性相关？ 若相关，试根据以下的参考数据求出 y 关于 x 的线性回归方程； ②调查得知明年此地杂交稻的种植亩数预计为 2 万亩，若在常规稻 和杂交稻

在 ),1[[  上是增函数，则 a 的取值范围是 . 15.圆 03222  xyx 关于直线 02:  yxl 的对称圆的标准方程为 . 16.过正方体 1111 DCBAABCD

（试行） 第一章 总则 第一条 为加强高新技术企业培育工作，充分发挥高新技术企业 的示范引领作用，根据《关于加快本市高新技术企业发展的若干意见》 （沪府发〔 2018〕40 号）要求，规范本市高新技术企业入库培育工作，

第二十六条 本办法自印发之日起施行。《突发环境事件应急预 案管理暂行办法》（环发〔2010〕113 号）关于企业预案管理的相关内 容同时废止。 附：企业事业单位突发环境事件应急预案备案表   — 12 — 附

（三）有为不缺位，重在预防，处置违纪违法“零容忍”。 XX 党组进一步严格落实中央“八项规定”、省委XX条 意见、市纪委XX 禁令和区委关于改进作风的实施细则，持 之以恒地反对“四风”，持续深化作风建设。一是强化廉政教育， 上紧思想“发条”。XX

脱胎于半殖民地半封建社会的东方大国如何进行 社会主义革命问题的系统回答和正确解决，是马克思列宁主义关于社会主义革命理论在中国的正确运用和创造性发展 结果。 第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果 ⚫

体责任需要分清党委领导班子和主要负责人、班子其他 成员的责任。 就党委领导班子而言，主要是贯彻落实上 级关于党风廉政建设工作的重大部署，制定党风廉政建 设工作规划等。 就党委主要负责人而言，主要是履行负 总

很多人都知道，小米有个土鳖与海龟混搭的豪华合伙人团队。很多创业朋友 们问，小米合伙人的股权是如何分配设计的。 关于这个问题，首先，小米目前商业上的成就，是多方面的原因，合伙人股 权架构肯定只是其中一个方面；其次，每个企业都有不可复制性，但做事情背后

you，sir? [答案]C 附： 2.—___________________。 —你能告诉我一些关于你的新产品的事情吗？ A.你是做什么的，先生？ B.你想买什么？ C.先生，我能帮你吗？ [答案]C

people want to help the poor people. [答案]C 附： 25.关于社会工作的哪项说法不正确？ A.社会工作源于慈善 B.社会工作不仅涉及贫困和随之而来的问题，还涉及各种社会恐惧和歧视

drank alcohol a lot. C.He worked hard. [答案]B 附： 22.下列关于休斯父亲的说法不正确的是？ A.他创办了休斯工具公司。 B.他喝了很多酒。 C.他很努力。 [答案]B

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乐，一下子把学生的兴趣 调动起来，使他们心中对昆虫世界充满探索的向往。 3.今天，我们就来学习一篇关于虫虫的课文，打开书。板书课题：草虫的 村落。 二、初读课文，学习字词 1.自由地把课文朗读一遍。自学生字词语。

4、贵阳市环保局关于贵州铝城铝业原材料研究发展有限公司电解铝固体废料（阴极废料）环 保型资源化回收利用技改项目环境影响评价执行标准的复函（筑环函[2015]15 号） 5、原材料检测报告 6、《关于贵州铝城铝业原材料研究发展有限公司年

描述你听到的球类发出的 声音。 学生记录自己听 到的声音，并用词语 进行描述。 说一说关于声音 自己知道的知识。 提出一些关于声 音有价值的问题。 学 生 能 用 简 单 的 词 语 描 述 自 己 所 听

分钟)一、选择题(本题共 １２ 小题,每小题 ２ 分,共 ２４ 分．每小题给出的四个选项中只有一个选项符合 题意) １ư 关于声音,下列说法正确的是(　　)． Aư 一切正在发声的物体都在振动 Bư 高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声

澳大利亚某报记者纽曼先生特地到上海收集有关浦东开发的信息。下了飞机，根据预定 计划，径直往四星级的建国宾馆而来。 入住手续很快便办完，纽曼先生被行李员引领到1122 房住下。由于这次计划安排较紧， 来

涉氨制冷企业液氨使用专项治理 技术指导书（试行） 根据国务院安委会《关于深入开展涉氨制冷企业液氨使用专项治理的通知》 （安委〔2013〕6 号）精神，依据相关法律法规和标准规范，围绕专项治理工作 的技

声……我们生活在一个充满声音的世界里。 学生怎么学习声音呢? 他们看不到它, 也摸不到它, 但他们能感受到它并能提出很多关于 声音的问题。 声音是怎样产生的? 又是怎样传播的? 声音为什么有 的高、 有的低、 有的弱、 有的强

地都能感受到声音的存在，这对本课学习打下了良好的生活基础。 对于声音，虽然学生非常熟悉，但并没有真正思考过关于声音的问题。没有 思考过他们听到的声音有什么不同，这些声音又是通过什么物体发出来的，这是 本节课学习的障碍。