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以写和听为主 非对即错的答案 老师至上 低的兴趣和热情 互动： 学员为导向 发现和经验分享 建议可以选择 学员至上 高的兴趣和热情 34. 开场白自我介绍 激发学员的兴趣 阐述相关的利益 介绍细节信息 告诉他们你将告诉他们什么

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理念、利益点。 11. 品牌规划 品牌的基本特征 鲜明的个性（吸引人们的注意力，让消费者对品牌产生兴趣） 差别化（个性必须是独立的，使人们对品牌有一对一的联想） 持续性（品牌个性是长期形成的，积累是品牌建设的必由之路）

导入新课身体变化，使人骚动不安。 喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。 变得爱顶撞家长。 对新鲜事物特别感兴趣。 对异性产生异常的好奇和兴趣。 有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。 喜欢模仿自己崇拜的人。 在

你无疑会受到听众的青睐 17. 传递思想打动人心2 18. 废话废话废话废话废话BLAH废话你的听众并没有兴趣去阅读长达60页满是文字的PPT 19. 你的听众需要在你传达的信息中 20. 理解你的想法 21

子。 4. 修 改 病 句 有 妙 招 5. 版块二创设情境，学习“医术” 6. （一）招聘启事，激发学生学习的欲望。1.招聘一批技术过硬的专科医生。 2.举办一期病句医生训练营。 3.培训成绩优秀者聘为病句医院的专科医生。

读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，也有了阅读古典名著的兴趣。 借助资料，可以更快地走进文本，理解人物形象，激发自己对古典名著的阅读兴趣。 6. 我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，得到

“难”就是课程要求过高，教材难度过大，有些学科内容过深，不符合少年儿童的认知规律，学生难于理解，影响了学生的学习兴趣，学习起来往往事倍功半。难 8. “繁”就是课程内容繁多、重复，加上一些不必要的形容词、名词，使简

的注意；I(Interesting兴趣)——围绕主题将素材进行取舍整合，力求将素材提炼成能引起培训对象感兴趣的培训内容；D(Desire欲望) ——培训内容要能激发培训对象的求知、占有的欲望；A(Action行动)

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校发展水平的衡量标准。 11. 亚里斯多德说幸福有动力性。为了幸福，我们可以付出努力，追求幸福可以激发人的潜能，使人朝着某个方向去努力。三、怎样才能做一个 有幸福感的教师 12. 1、要有自己追求的目标。

有助于收集客户资料； 不易引起竞争对手激烈反击； 可激励老顾客再次购买。缺点： 对消费者吸引力低，激发力较小； 对回应率较难预估，使制定预算较困难。退费优待实战推广十六招 之三 28. 优点： 能吸引新顾客购买试用产品；

不超过5米，电视机的高度要与视线一致，避免低头看电视；3、不要整日沉迷于电视，注意培养更多健康的兴趣爱好。 13. 电 视 之 歌 小学生爱科学，观看电视要合理。 勤思考善动脑，健康向上有活力。 看电视有选择，学习知识乐无穷。

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可以有适当的“情景”、“故事” 4. 单纯的完成教学任务 课的 质量一般课高效课优质课达到预设教学目标、利用各种方式方法教学、激发学生自主学习积极性融入自主、合作、探究新课程理念，促进身心健康、提高社会适应能力对号入座 看看自己上课质量

二、我们的目标： 让客户对公司、产品、服务、自己的四满意 三、销售流程： 了解、销售、服务 MCQC：激发兴趣、陈述(提问)、引证、成交 4. 第一步：了解客户 一、 市场调查：没有调查就没有发言权 必须了解以下情况

······1H 能本价值取向 ······1H 能本管理激励 ······1H 激发人的活力 ······1H 激发人本能力 ······1H 培育和谐能力 ······1H 能力立足机制 ······