苏教版数学五年级第一学期第六单元测试卷1
分) 1.根据有关数据,填写统计表。 星智小学兴趣小组男生人数统计表 组别 数学小组 写作小组 美术小组 书法小组 人数/人 18 10 14 16星智小学兴趣小组女生人数统计表 组别 数学小组 写作小组
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分) 1.根据有关数据,填写统计表。 星智小学兴趣小组男生人数统计表 组别 数学小组 写作小组 美术小组 书法小组 人数/人 18 10 14 16星智小学兴趣小组女生人数统计表 组别 数学小组 写作小组
B.“置之度外”意思是不去考虑,指不把个人的生死利害等放在心上。用在此处不符合语 境,应改为“置之不理”。 D.“津津乐道”意思是很有兴趣地说个不停,它已包含了“说”的意思,后面如果再用上 “谈论”就重复了。 故答案选 C。 2.D 【解析】
过重点课程和著作、学得很少分别占 36.9、54.5、8.6%。对政 治理论学习的态度很感兴趣、较感兴趣、一般、不太感兴趣、不 感兴趣分别占 21.7、47.6、27.1、2.9、0.7%。通过社交活动、 广播电
导体制。 8.魅力领导:是那些具有高度的自信、明确的目标、出色的形象管理技巧和表达技巧,更多地依靠激发 组织成员的热情,而不是依靠制度规范所投予的刚性奖惩措施来获得他们的高度认同和追随,共同为组 织愿景而努力的领导者。
1.评定要求 情感态度分为“态度习惯” 、“兴趣特长”两项,采用等级制和语言描述相结合的方式 评定。态度习惯采用等级制整体评定,分为“优秀” 、“合格”、“不合格”三个等级;兴趣 特长采用记载式和描述式评定。对学
分)南昌市教育局为了了解中学生对某项活动的兴趣,随机从南昌二中抽取 了 100 人进行调查,经统计男生与女生的人数比为9 :11,男生中有 25 人表示对这项活动没有兴 趣,女生中有 40 人对这项活动有兴趣. (Ⅰ)完成 2
小学语文是培养学生学习兴趣的基础课程,如果学生 对语文课产生了兴趣,对其他课程的学习就有促进作用。 但 是,由于农村教育条件的限制及农村学生家庭条件的影响, 导致其上学晚,语文基础薄弱,和城里的孩子存在很大差异。
被领导者:[内部资料]是指在领导活动中执行具体决策方案、命令、任务,实现组织目标的具体执行者。 变革型领导:[内部资料]就是领导者激发组织成员的高层次需要或扩展他们的需要和愿望,使下属为团 队、组织和更大的政治利益努力工作甚至牺牲个人利益。
成语盘点。 能工巧匠 朝气蓬勃 六、读一读。 积少成多 聚沙成塔 集腋成裘 有兴趣的人比没有兴趣的人双倍地快乐,因为有兴趣的人同时生活在 两个世界里。七、佳句欣赏。 1.你看万里长城绕群山飞舞,你看长江大桥想彩虹降落。(比喻)
等 特性使得学习更有趣,更能激发学生的学习动机呢④⑤?因此尽管游戏有诸多教育 价值,但是毫无疑问,最被看好的还是游戏动机。 而事实上,也有许多实证研究证明,游戏有助于激发学生的学习动机。Barab 等人曾以
将听到的声音描述出来,并 能对声音进行简单分类。通过对声音的描述,可以了解学生对声音原有的认识, 激发学生想要更多的了解声音的问题,为后面声音问题的研究做好铺垫。 【学情分析】 我们生活在一个充满声音
程内容贴近小学生的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科 学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教材分析: 1.本册内容情况: 《科学》四年级上册由““声音”和“我们的身体”、“运动和力”
程内容贴近小学生的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科 学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教材分析: 1.本册内容情况: 《科学》四年级上册由““声音”和“我们的身体”、“运动和力”
本班共有学生 人,其中女生 人。经过三年级系统的科学学习,学生已 掌握许多的科学知识和科学方法,对科学课充满了兴趣,对科学实验充满了期 盼,能以自己的方式观察到许多细节问题,已经具备了一定的科学观察能力、思 维能
程内容贴近小学生的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科 学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教材分析: 1.本册内容情况: 《科学》四年级上册由““声音”和“我们的身体”、“运动和力”
在认识声音的活动中,逐步养成留心观察的习惯和态度,乐 于与同伴交流。 2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3. 能对声音提出一些有意义的问题。 科学、技术、社会与环境目标 初步认识到声音是我们生活中的一部分,他随时随地影响着我们
在认识声音的活动中,逐步养成留心观察的习惯和态度,乐 于与同伴交流。 2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3. 能对声音提出一些有意义的问题。 科学、技术、社会与环境目标 初步认识到声音是我们生活中的一部分,他随时随地影响着我们
要的前提条件,尤其对班主任工作的顺利开展很重要。了解学生的需要,以满足 学生的发展为目的,并为其指出满足其发展的途径,激发他们学习的兴趣,适当 对学生给予奖励,确立学生在班级中的主体地位等等都是班级管理策略。 教育科研能力 在基础教育阶段
2.喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。 3.变得爱顶撞家长。 4.对新鲜事物特别感兴趣。 5.对异性产生异常的好奇和兴趣。 6.有心里话不爱跟大人说了,但与好朋友谈起来却没玩没了。 7.在和他人争论时,明知自己错了,还是要撑下去。
influence on my life indeed. ”可知, 此处是说他很注重培养学生 的个人兴趣, 对很多学生都有深刻的影响。 10. A. discovered B. doubted C. hoped