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充分了解学生的知识水平和心理动态，认真钻研新课程标准，设计好适合学生实际情况的教学方法。力求激发学生学习兴趣，增进师生情感交融，实现促进学生自主、合作、探究的教学目标，使道德与法治课成为受学生欢迎的课程。

民族史诗、科学幻想、战争风云等等。电影是生活的浓缩，人生的艺术再现。 以英文影视作品为例！ 1、是激发学生学习动机的需要 　　学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动因，是一种为满足个人物质需要和精

在教学这篇课文时，我紧紧抓住以激发孩子的兴趣为主，时时刻刻以培养孩子的自学能力为主轴。 经过教研组的评课讨论，我有如下反思： 一、 形式多样，激发学生的学习兴趣。 兴趣是学生主动学习，积极思维，勇于探

四年级数学教学总结 　　本年度我担任四年级的数学教学工作。本学年，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学年的努力,取得了一定效果。,现小结如下：

 时间过得真快，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下：    一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养     语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背

二年级美术课教学工作总结如下： 一、学生情况分析（二年级学生，有以下特点：） 1、学生有浓厚的绘画兴趣。 2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。 二、教学工作 在

动作，并当成一种游戏来玩耍，于是最原始的跳绳就产生了。 一、内容说明 《花样跳绳》科目是供对跳绳有兴趣的、适于做剧烈运动的在校学生学习的。为此安排了跳绳的认识、跳绳花样学习、创编展示等八个基本内容的学

外阅读的成果，产生阅读童话故事的兴趣。 二、实施的过程与策略 （一）整本书阅读课前准备作业 通过问身边的人，网上查找资料等，了解《小鲤鱼跳龙门》的故事内容，激发阅读兴趣。并尝试在班级的导读课中给同学们介绍这个故事。

激发内因求变化，转变观念争上游 临近期末，在区教研中心的大力支持下，@@镇中心学校精心组织下，@@镇六年级语文教师共聚一堂，在中心小学共同临听了红星小学罗老师的一节诗词专题复习科，实验小学语文教研组

课教学工作总结如下： 　　一、学生情况分析 　　二年级学生，有以下特点： 　　1、学生有浓厚的绘画兴趣。 　　2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。 　　二、教学工作

升教学质量的关键点，以期为教育工作者和决策者提供一些建议和启示。 一、激发学生的学习兴趣 学习的动力来自于兴趣，激发学生的学习兴趣是提升教学质量的第一步。教师应该注重培养学科的魅力，通过生动有趣的教学

加上家庭及学生智力的差异，因此我认真研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更

　　以下是我们下半年的小班舞教学计划了，让孩子们在开心中学习，练习是最好的了，孩子最好的老师就是兴趣。 　　九月份： 　　目 标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。 　　内 容： 　　a. 律动练习、走步练习。 　　根据走步的方

，一定要充分发挥教师的主导，学生的主体，课堂的组织管理至关重要。 要使小学生学好数学，对数学学习感兴趣，就首先要保证数学教学有趣味，要能吸引小学生。由于数学游戏集知识性和趣味性于一身，可以很好地调动小

软件绘出简单的图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。六年级通过一个学年的学习对电脑的一些基本操作与技能有了一定的了解，学生整体的兴趣较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况

一般用于授课开始。方法以教师提问、实验观察或习题解答为主，内容多有基本概念复习，定理定律应用，公式运用解题等。目的在于激发学生兴趣，自然引入新课。如讲“物体的沉浮条件”，教师可先做一演示实验：将一木块浸没水中；将一铁块浸没水

主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证

低年级语文教学的一个重要内容。为了让孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，我们不仅要培养孩子们的识字兴趣，还要教给他们识字的方法。因此，教师要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学

  　　一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。

燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学 　　一、 学生基本情况分析： 　　本学期，我担任的是二年段的音乐教学，