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3、整体感知文章内容，训练提取主要信息的能力。 4、揣摩新闻特写的写作方法：品析文章简洁的语言，详略得当的手法。 5、感受祖国的强大，激发自豪感和责任感。 教学重难点：掌握新闻特写的方法，学会根据表情达意的需要处理文章的详略。 教学过程：

其存在的价值，都有值得尊重的经验和智 慧。 （4）不同物质的文化相互交融、能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。不同文化间的 碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重、通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。

（2）已知直线 与曲线 交于 BA, 两点，设  0,2M，求 MBMA 11  的值. 19.某兴趣小组欲研究昼夜温差大小与患感冒人数多少之间的关系,他们分别到气象局与某医院抄录 了 1 至 6 月份每月

（4）美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。（修改病句） 【答案】（1）我们不能忘记老师的谆谆教导。 （2）周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，自己真不如他。 （3）工人把钻机安装好了。 （4）我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。 【解析】

豪（自豪） 憧（憧憬） 厘（厘米） 五、词语积累。 1.近义词。 震惊——震撼 悠久——悠远 轻盈——轻快 激发——激励 惊叹——赞叹 凌空——腾空 保持——维护 驰名——闻名 悠然——悠闲 消逝——消失 汇集——聚集

。 3.人世间的一切成就、一切幸福都离不开 和 。 4. 是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热 情。 三、合作探究 探究点一： 中秋节快到了，班里板报小组的同学经过几天的努力终于把中秋板报画完，

上渗透率，消费者 购物独具全渠道特色。 平均看来，每个消费者的购买行为中均有多个可能与互联网有关的激发点，中国消费者与互联网的紧密 联系显著高于世界各国同龄消费者。 2016年“双11”阿里零售平台无

图标有什么好处？ 对于美食探店视频来说，用户通过你的视频点击了解位置信息，说明用户通过 你的视频对这家店产生兴趣，也说明你的视频内容对用户有较高吸引力，这将 使你的内容更有机会成为较多流量的视频。 9.怎么引导用户点击

方面：对自我的肯定以及别人对自己的肯定和欣赏。 1．课前热身——做“优点大轰炸”游戏，活跃课堂气氛，引发学生兴趣 游戏规则：1）随机选择学生，但最好选择一些自信心表现比较低的学生， 让全班同学一起来找他的优点和长处。

以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生全体 发展，通过健美操教学，培养学生对健美操运动的兴趣，提高自 主与合作学习的能力，形成自觉锻炼身体的良好习惯，使学生在 身体，心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。

通过老师的讲解，学生对技术的定义和技术于人的需要 之间的关系有了一定的理解。 学生对故事和科学家的一些事迹产生兴趣，感受人文之 美。 分小组讨论，完成练习 体验技术的巨大作用，对技术充满信心知道技术就在我 们周围。

9、学习深度学习技术，掌握各种神经网络算法与实际应用 答疑环节与作者书籍推荐 接下来进入答疑环节，另外如果大家对作者的新书感兴趣，可以支持一 下。

勤奋的好孩子。有思想的教师要给学生思想，让他们找到学 习的目标和方向；给学生鼓励，让他们产生学习的兴趣和动 力；给学生方法，让他们找到学习的途径和成就感。是啊，书上说的真好，记得去年刚参加工作那会儿，我对我

资本雄厚追求品质 艺术品收藏爱好者 喜爱传统艺术品文化 有一定经济实力 各年龄层皆有 参会主要基于兴趣 中低端拍品消费人群本次2018春季拍卖会展出的拍品囊括寿山石、 近代字画、明清家具、沉香、漆器等，

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地开展。在这个转化的过程中，教师的指导作用是不可替代、 不可忽视的，但教师绝不能将自己的意志强加于学生，应要 兼顾学生的兴趣和意愿。小学综合实践活动主题分解指导策 略的研究有着实际的意义。 二、课题研究内容 1.从主题规划入手，学会分解主题

多媒体课件 教学方法 讲授法、任务驱动法、合作学习法 教学课时 1 课时 教学过程 课堂生成 一、激发兴趣，导入新课 师：在上课前，老师想问同学们，近些年来，在我们北京 等一些大城市， 严重困扰我们的一个环境问题是什么？大家知

的回答也 明显的言不由衷。从课程的教学目标来看，周老师设计的研讨题目_____。 A.没有体现学生兴趣 B.拔高了学生的理想 C.脱离了课文的主旨 D.运用了不当的对比 65.在制订课程计划时，应充分

简述智库在决策中的作用。[2019 年 7 月试题] 答：(1)发现并提出前瞻的政策问题；(2)收集汇总信息，并进行科学分析；(3)激发创造性思维；(4)制 订可行性方案；(5)政策推行的舆论引导。 简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的主要贡献。[2008

很多学校现在非常重视课程的多元化，就像镜头四中呈现的老师们开发了适合学生 们发展的多种校本课程，为学生提供适应他们不同兴趣、爱好、才能和职业倾向的选修 课、课外活动、实践活动等。 （三）班级的个性化功能 班主任老师在工作