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价值。 美国研究者认为：教学案例描述的是教学实践，它以丰富的叙述形式，向人们展示一些包含教师和学生典型行为、思想、感情在内的故事。 5. 二：案例研究：什么是案例？ 第二：所有的案例都是故事，但并不是所有的故事都可以成为案例。

案例包含疑难问题及其解决方法 案例具有典型性 8. 教育案例都是故事 但故事并不都是案例 案例必须客观、真实 情节必须完整 9. 教育案例是对事例的描述 但对事例的描述并不都是案例 案例中的描述应具体

如何写好引起自己内心触动的事情呢？ 1.选取典型事例，突出中心。 2.要详略得当，突出事情的重点。 3.抓住细节描写，把事情的经过写具体。 4.写出自己的真实感受，做到以情动人。具体应该怎样写呢？ 7. 1.选典型，突中心。首先我

学习目标1.了解作者、时代背景，积累重要字词。 2.理清文章思路、结构、线索。 3.学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。 5. 走近作者【鲁迅】（1881—1936）

马虎、文静、爱劳动、勇敢、 爱读书、聪明、乐于助人、 调皮、可爱、 10. 二、要选择一件具体的事例来表现这个人的特点 用典型的事例突出人物的特点。 （什么时候？在哪里？发生了什么事？ 事件发生过程中出了什么状况？结果如何？）写一件事。

害自己。这是个很简单的问题，然而在工作中自己伤害自己的事情屡见不鲜。工作中因违章操作自己伤害自己的事例比比皆是，如：高空作业不系安全带，造成摔伤；带电操作不戴绝缘手套，不穿缘靴，直到发生触电事故；明知

，不要被炒鱿鱼就好了。 7. 第二步：发展称为“行为事例访谈”的技术找人来提供详尽的叙述，说明他们在工作中面临紧要关头的时刻，采取的做法。行为事例的访谈过程是让当事人以说故事的方式，以一个主题为中心，

教学目标： 1、品味文章精彩语句，感受师生之间真挚的感情。（教学重点） 2、引导学生学习本文通过典型事例，抓住人物的动作、语言、心理来表达感情的方法。（教学难点） 3. 我说，我们老师好，样样好，天下第一好。

作者通过列举雨天和晚上这两个典型的时间段，写出了孩子们通过天窗产生了丰富的想象，从而让我们感受到了天窗给小时候的作者带来的快乐。 因此，我们的作文要让读者感受到乐园带给我们的快乐，就必须通过对具体的事例的描写来体现。

制。可能问题联想文化可能问题与解决途径 解决途径Date15 16. 2、文化案例：发展阶段、关键事例、框架体例Date16 17. （1）文化发展阶段文化发展历史： 创业期 （1984-94）：注重经营意识，市场目标导向

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收集信息的标准化程度较差；工作职责的完整性较差；可能造成员工间矛盾 28. 工作职务分析的方法观察法 工作实践 典型事例法 座谈法 问卷法 29. 工作职务分析的方法——观察法通过观察，把有关工作各部分的内容、原因、

情理即可。 57. 本文在刻画蔺相如和廉颇时，就使用了典型事例。 好处 既能突出两人的性格特点，又能表现文章的主题。典型事例 58. 请用典型事例的方法写一写你的老师。 示例：老师就像我们的大姐姐一样。有一次

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收集信息的标准化程度较差；工作职责的完整性较差；可能造成员工间矛盾 28. 工作职务分析的方法观察法 工作实践 典型事例法 座谈法 问卷法 29. 工作职务分析的方法——观察法通过观察，把有关工作各部分的内容、原因、

40506整体感知探究延伸 3. 学习目标Xueximubiao壹 4. 一、学习目标学习运用具体事例及理论论据批驳错误观点的方法。（重点） 体会文章的语言特色：大量排比句的运用及其作用。（难点） 领

阅读最近相关证券、会计等刊物上有关会计信息失真的案例、文章，分析会计信息失真的危害、原因以及治理对策； 4 .阅读最近相关证券、会计等刊物上有关会计监督方面的案例、文章，分析会计监督职能为什么得不到实现？你能提出有效的对策吗？

17. 工作分析的各种方法观察法 面谈法 写实法（职务调查表法、工作日志法、核对法） 工作实践法 典型事例法 17 18. 观察法能较多、较深刻地了解工作要求不适用于高层领导、研究工作、耗时长或技术复杂

3）患者情况：30天、1年再入院率、死亡率 33. 2、制订促进心衰中心质量改进的管理制度： 定期开展质量分析会、典型病例讨论会。 每半年统计各项指标，包括用药达标率、随访率、患者好转情况等 每年发布心衰报告 第四部分